Bittersweet

Dai-me serenidade

2011-08-05T10:00:00.001-03:00

E quando você tem certeza que uma certa pessoa falou uma certa coisa em um certo momento só para te alfinetar?

Sério, não parece mas eu sou MUITO paciente.

It's ok to be a cat guy

2011-08-02T12:55:00.003-03:00

Foi por já ouvir tanto comentário idiota sobre meninos que gostam de gatos que eu simplesmente A-M-E-I essa série de vídeos It´s ok to be a cat guy.

Apesar de eu genuinamente crer que gatos sejam animais feministas, eu não acho que sejam animais FEMININOS. Gato é o bicho mais massa do mundo, óbvio, e essa idéia de que é coisa de mulher é tão idiota e culturalmente construída quanto dizer que macho que é macho tem que coçar o saco e arrotar em público. Né?

E tambem porque oh God, não tem coisa mais linda do que um homem que tenha gato(s)...

Esse vídeo é o melhor, mas tem outros: aqui, aqui e aqui.

O STF saiu do armário!

2011-07-16T19:20:00.000-03:00

Enfim, o reconhecimento da União Estável Homoafetiva

Sally Rejane Satler, advogada

sally.satler@gmail.com

Uma sociedade decente é uma sociedade que não humilha seus integrantes. O tribunal lhes restitui o respeito que merecem, reconhece seus direitos, restaura sua dignidade, afirma sua identidade e restaura sua liberdade. Ellen Gracie, Ministra do STF, ao pronunciar o seu voto favorável à união estável entre pessoas do mesmo sexo.

Que não se separe por um parágrafo, o que a vida uniu pelo afeto. Ayres Britto, Ministro do STF, na leitura de seu voto, fazendo menção à uma leitura literal e simplista do dispositivo constitucional que trata da união estável (art. 26, parágrafo 3º).

Há muito que os movimentos LGBT e de Direitos Humanos lutam pelo reconhecimento da união civil entre pessoas do mesmo sexo. No Congresso Nacional, entre pautas e engavetamentos, após as eleições de 2010, a possibilidade de por em votação em pauta o projeto novamente reavivou as esperanças na conquista deste direito e legitimação da igualdade entre todos proclamada na Constituição Federal de 1988.

Enquanto se esperava a lenta movimentação do Congresso, o Supremo Tribunal Federal – STF – surpreendeu a todos neste mês de maio, quando, por unanimidade, reconheceu a União Estável entre pessoas do mesmo sexo. Uma conquista importantíssima e uma demonstração de maturidade e compreensão jurídica por parte dos nossos Ministros. Afinal, o último censo revelou a existência de aproximadamente 60 mil famílias constituídas por pessoas do mesmo sexo no Brasil, e independentemente de números, não é possível condená-las à invisibilidade.

A decisão surpreendeu também a FPE – Frente Parlamentar Evangélica – composta por setenta e seis deputados federais e três senadores, que há muito se articula para impedir a união civil de pessoas do mesmo sexo. Aliás, estranho não se questionar a existência de uma Frente Parlamentar em defesa de crenças religiosas em um país constitucionalmente laico, ou seja, deputados e senadores movidos por interesses e crenças pessoais, e não pela garantia da igualdade de direitos a todos os cidadãos. A mais recente articulação desta Frente culminou na suspensão da circulação do kit anti-homofobia nas escolas, em troca de favores políticos para o Governo Dilma. E neste momento, a FPE vem anunciando estratégias com o objetivo desviar o foco das discussões em torno da aprovação da união civil homossexual, ainda que inócuas do ponto de vista jurídico.

Uma das estratégias é apresentar um projeto de lei que garanta a toda igreja o direito de não ser obrigada a realizar casamentos entre pessoas do mesmo sexo. Obviamente, a Constituição já garante a ampla liberdade de crença, e seria impossível uma imposição estatal às igrejas de celebrar casamentos religiosos homossexuais. Outra tentativa, capitaneada pelo presidente da FPE (deputado João Campos – PSDB-GO), constitui na elaboração e aprovação de um decreto legislativo que pretende reafirmar a competência do Congresso para tratar da matéria, numa tentativa de sustar os efeitos da decisão do STF. Também inócua, porque o STF não criou uma nova lei, apenas interpretou-a conforme a Constituição, que prima pela liberdade, igualdade de direitos e dignidade humana. Assim, resta perguntar se realmente os deputados da FPE não sabem o que fazem ao buscar essas ‘soluções’ legislativas tão simplórias, ou se apenas querem confundir a opinião pública, ou ainda pior, criar um factóide para a mídia, numa luta contra os direitos civis para homossexuais.

Para fazer valer seus direitos, os casais homossexuais ainda terão que buscar os tribunais em muitas situações, mas agora respaldados pela decisão do STF. Ou seja, antes do reconhecimento da união homossexual, direitos como herança e divisão de bens poderiam ser negados no Judiciário, enquanto que agora, da mesma forma que uma família heterossexual, tais direitos podem ser buscados com mais segurança perante à Justiça, amparados na decisão da Corte Suprema.

É importante enfatizar que essa decisão não preenche totalmente a lacuna deixada pelo Legislativo, que deverá regulamentar as relações decorrentes do reconhecimento da união. Em nível local, também é necessário e urgente mobilizar o Poder Executivo e Legislativo locais para regulamentar, por exemplo, o direito de pensão dos servidores homossexuais junto aos planos de previdência municipais (como por exemplo, o ISSBLU - Instituto de Seguridade Social dos Servidores Públicos Municipais de Blumenau), e também em nível estadual (como o IPESC/IPREV).

Por isso, entendo que essa conquista constitui somente uma etapa de um longo processo de luta. Ainda há muito a ser conquistado, e muitos são os interesses e preconceitos a serem combatidos.

Mas afinal, o que efetivamente muda a partir dessa decisão que reconheceu a União Estável entre casais do mesmo sexo? A partir desse momento, os casais homossexuais passaram a ser considerados uma entidade familiar, com direitos de herança, comunhão de bens, pensão alimentícia, pensão por morte, plano de saúde, entre tantos outros. Essa decisão tem efeito vinculante, ou seja, os outros tribunais do país deverão segui-la em julgamentos que tratem do assunto. Assim, as regras serão semelhantes nos casos de União Estável envolvendo tanto casais heterossexuais, como casais homossexuais.

No momento, mais importante que celebrar essa conquista, é fazer valer esse direito. Por isso, conclamo a todos os casais homossexuais que compareçam a um cartório e firmem a Declaração de União Estável, como um ato de legitimação perante o Estado, à sociedade e seus familiares; pois, nesse caso, é um ato de rebeldia ante a fragilidade legal dessa união, uma teimosia, não uma convenção; fortalece a luta e o debate em favor do reconhecimento da união civil homossexual e de seus direitos mais básicos. “É o tempo da travessia, e se não ousarmos fazê-la, teremos ficado, para sempre, à margem de nós mesmos”, citando Fernando Pessoa, tal como o Ministro Luiz Fux fez em seu voto no STF.

Como fazer a Declaração de União Estável?

É bem simples: basta levar a qualquer cartório os documentos pessoais do casal (Identidade, CPF, Certidão de Nascimento atualizada e comprovante de residência). O custo fica entre R$ 30,00 e R$ 60,00, dependendo do cartório.

Só lembrando: é possível assinar a declaração com efeitos retroativos à data do início da relação conjugal, o que garante o direito à herança e partilha de bens adquiridos pelo casal antes do dia da assinatura no cartório.

Recado

2011-05-01T10:39:00.001-03:00

"Quando eu vejo alguém que não sabe NADA de feminismo, que nunca quis saber, que tem raiva de quem sabe, que nunca fez o menor esforço em aprender, EXIGIR que eu o informe sobre feminismo, e que são perguntas que eu já respondi 156,802 vezes antes, bom, eu diria que tenho direito de não querer responder, sendo eu militante ou não. Esse, aliás, é um dos velhos argumentos mimimi usados contra militantes em geral: “IF YOU WON'T TEACH ME HOW CAN I LEARN?” Ahn, em plena era de informação, a pessoa depende justamente de mim pra ensiná-lo? (sendo que, em geral, essas pessoas que buscam “informação” já vem com quinhentas pedras na mão?)."

Quem disse isso foi a Lola, na lista das Blogueiras Feministas, mas isso calhou tão bem pra uma situação tão específica minha que pá né.

Dançando em Blumenau

2011-03-06T22:01:00.002-03:00

Tenho um relacionamento complicado com Blumenau. De amor e ódio.

Nasci aqui. Cresci aqui. Estudei aqui. E nunca passei mais do que duas semanas fora daqui. NUNCA. E todos os meus planos de ir embora sempre deram errado. Pior que eu acho que boa parte foi por auto-sabotagem minha mesmo. Tipo quando chegava perto da hora "acontecia" alguma coisa, um emprego novo, um amor novo, algum empecilho.

E é engraçado, sempre nos períodos que precediam a minha pretensa fuga, eu sofria de um saudosismo sufocante. Andava pelo centro admirando cada prediozinho com enxaimel fake. Babava no prédio da prefeitura. Batia foto da ponte de ferro. E amava Blumenau mais do que nunca. Eu tenho sonhos recorrentes da minha infância. Eu sou naturalmente saudosista. Eu SEMPRE sonho com a minha escola, Alberto Stein, e com os momentos maravilhosos que passei crescendo lá. SEMPRE sonho com a minha casa, numa ruazinha da Jorge Lacerda, e não consigo pensar em outro lugar onde fui mais feliz. Sonho que comprei aquela casa pra morar de novo. Queria comprar aquela casa mesmo.

Mas a verdade é que eu sinto que Blumenau é a minha felicidade mas também a minha perdição. Aqui eu estou presa dentro de uma caixinha. Bem pequena. Nada das coisas que me interessam de verdade estão aqui. Tirando raras exceções, sinto que estou cercada de pessoas que não me agradam. Esses direitóides racistas, homofóbicos, elitistas. Não tem os cursos que eu gostaria de fazer. As palestras que eu gostaria de assistir. É uma merda isso. Sempre parece que eu não consigo ir muito pra frente.

Comentei com uma amiga minha que estava pensando em ir embora, de novo. E ela disse que aleluia, estava mesmo na hora de eu amadurecer e ir construir minha vida em outro lugar. Fiquei pensando se era isso mesmo. Se a gente amadurece de verdade quando vai para uma terra estranha, se a gente vira outra pessoa, melhor. Me senti meio Abrão assim, sai da tua casa e da tua parentela blablablawhiskassachet...

Blumenau, quero o divórcio.

Whaaaaaaat?

2011-02-15T23:06:00.003-02:00

Como todo mundo que acompanha o blog já sabe, todo semestre eu tenho uma Prática Educativa para apresentar e um paper para entregar.

Tá.

O paper desse semestre, por sorte, é sobre Alfabetização e Letramento. Gostei, pq o do semestre passado foi sobre Lendas, parlendas e contos. Puah!

Daí lá foram as meninas tirar mais informações sobre a tal prática - que tem que estar relacionada com o paper. E pediram se rolava fazer a prática na creche onde uma delas trabalha. Gente. Oi? Paper sobre alfabetização e letramento? Numa creche? A pergunta delas já foi extremamente idiota por si só.

Mas o mais absurdo e inesperado foi a resposta da monitora. Disse que sim, porque na creche não há alfabetização mas há letramento, já que LETRAMENTO É QUANDO A CRIANÇA APRENDE AS LETRAS, APRENDE A DESENHAR O NOME.

?????????????????????????????????????

Me caiu os butiá tudo do bolso.

Vai se fuder, Uniasselvi.

As coisas que a gente tem que aguentar por um diploma. Desespero define.

Letramento é o resultado da ação de ensinar a ler e escrever. É o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como conseqüência de ter-se apropriado da escrita.

Surge um novo sentido para o adjetivo letrado, que significava apenas “que, ou o que é versado em letras ou literatura; literato”, e que agora passa a caracterizar o indivíduo que domina a leitura, ou seja, que não só sabe ler e escrever (atributo daquele que é alfabetizado), mas também faz uso competente e freqüente da leitura e da escrita. Fala-se no letramento como ampliação do sentido de alfabetização. http://pt.wikipedia.org/wiki/Letramento

Rapidinhas - de novo

2011-02-13T22:43:00.002-02:00

Acabei de chegar da reunião do LEO e lembrei que faz tempo que não posto aqui.

Tô ficando redundante e repetitiva, mas SIM, estou numa loucura completa, muita correria, muitas notícias boas, muita coisa se realizando em 2011.

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Quando li a primeira vez o poema do Drummond, que pergunta Quem pode querer ser feliz se não for por amor?, eu imediatamente corrigi e adaptei para a minha vida: quem pode querer ser feliz se não for para servir?

Lema do ramo Pioneiro, SERVIR é algo a que dedico a minha vida. É algo que move meus dias, que me dá energia e que me traz extrema satisfação. Meu trabalho em si já é uma oportunidade. Ninguém vira professor por dinheiro. A gente só vira professor por ter esperança na humanidade e em dias melhores. E por querer SERVIR essa humanidade, querer oferecer ao mundo pessoas melhores. O Escotismo nada mais é do que isso também. Não só quando trabalhamos com serviços à comunidade, mas principalmente quando queremos entregar a sociedade jovens melhores, mais integros, verdadeiros cidadão, autônomos, independentes, líderes.

E de carona nisso tudo entra o LEO Clube, que também procura tornar esse mundo um pouco melhor. Hoje assumi o cargo de secretária, não sei nem se vou conseguir atender às expectativas com a minha agenda absurda, mas estou muito orgulhosa e muito animada pelas novas atribuições. E toda boba com o meu pin novo :)

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Sigamos em frente, então. Que uma longa semana me aguarda.

Eu vivo pra isso. - Rapidinhas

2011-01-18T23:42:00.002-02:00

Ai...

Amei né.

Amei que ontem concluí a última disciplina do terceiro semestre de Pedagogia. E foi lindo que na prova caiu tudo que eu sabia. Linguística, dominei você.

Eu não canso de falar que a minha média geral está em 9,7. E vai continuar. Porque meudeus como eu estudo... Não parece, eu sei, pq passo o dia inteiro no Twitter. Mas eu sou multitarefa, e estudo pacas mesmo tuitando asnices durante todo o dia.

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Odiei.

Odiei infinitas vezes a Ariadna ter saído do BBB.

Porque não tem desculpa né. Ela não é chata, ela não brigou com ninguém, ela não fez absolutamente nada de errado.

Eu quero perguntar pras pessoas na rua por que é que elas votaram na Ariadna. Eu quero saber o que os outros viram de tão ruim que eu não vi. Quero saber. Mas tô morrendo de medo de descobrir o que já desconfio: foi puro preconceito. O Brasil odeia a diversidade, ok, anotado aqui.

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Eu tô numa fase toda nova. Meu horóscopo já disse. Disse que em janeiro eu concluo um período muito difícil da minha vida, que já durava 2 anos. Olha só, mas que coincidência. Vivi 2 anos de verdadeiro inferno. Sofri como nunca pensei que fosse sofrer. E passei exatos 10 meses absolutamente recolhida, lambendo as minhas feridas, esperando por dias melhores.

E daí fiz aniversário. E foi demais pra minha cabeça. O dia anterior ao meu aniversário foi, tranquilamente, o dia mais feliz dos últimos 5 anos. Eu estava eufórica. Elétrica. Quase histérica. Pode olhar os meus tuítes do dia. Estava mesmo. Estava sambando ao som de Seu Jorge, uma música que nem é alegre, mas é linda e me faz ter vontade de rebolar e batucar. E todo dia desde então tem sido assim. Uma felicidade que não cabe em mim. Que loucura isso... Sentir que, finalmente, eu me completo de novo. Eu sou a tampa da minha própria panela.

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Uma pilha de livros pra ler. Vou reler Backlash primeiro, porque estou participando do Círculo de Leitura com as minhas moliéres.

Daí tem Casa Grande & Senzala, que prometi pra mim mesma que ia ler esse ano.

E depois uns outros de Linguística, porque eu super amei o assunto.

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2011, vc vai ser tudo de bom, que eu sei!

I have a dream

2011-01-17T16:52:00.001-02:00

E então que hoje é Martin Luther King Day.

Esse cara foi O cara. Não tem como assistir ao discurso mais famoso dele, I have a dream, e não se emocionar. E fico muito surpresa de saber que isso tudo aconteceu ainda ontem. Ainda ontem, agorinha, em 1963. Pensa bem cara... Há somente 48 anos, negros não podiam votar em muitos estados dos EUA. Negros tinham banheiros separados. Negros ocupavam a parte de tras dos ônibus. Umas coisas assim que na nossa cabeça fazem parte da Idade Média. Mas não. Foi ontem.

Eu acho interessante quem acha que pá, que tá tudo bem hoje em dia. Que meritocracia existe e funciona, ainda mais aqui no Brasil. Que é só lutar e se esforçar, e o céu é o limite - afinal, olha só o exemplo do Sílvio Santos né? Bem coisinha da direita isso, e bem por isso que eu odeio qualquer coisa que lembre a direita.

Vamos tirar 5 segundos, em memória de Martin Luther King e repensar saporra toda de meritocracia. Né? 49% do Brasil é de negros/pardos. Mas essa proporção não existe em cargos de chefia, em cargos políticos, em escolas particulares, em universidades. Enquanto 26% de pretos e 30% de pardos ganham ATÉ 1/2 salário mínimo, apenas 12% de brancos está nessa mesma situação.

Então... Meritocracia né?

É só se esforçar um pouco, batalhar, e daí a gente chega lá. O que significa, logo, que mais ou menos 30% de pardos e pretos são simplesmente... VADIOS? Não, não pode ser, eu conheço vários que são trabalhadores. Então... Eles só tem menos capacidade, é isso? São... mais burros? Talvez alguma falha genética então?

Porque, se não existe preconceito nesse paraíso que é o Brasil, temos que achar uma outra explicação, né?

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Na verdade, quando eu finalmente desmistifiquei esse lance todo de meritocracia foi que a minha visão DE MUNDO mudou. Comecei a ver TUDO com outros olhos. E comecei a me revoltar toda vez que ouço/vejo um discurso pregando o esforço pessoal como solução de todos os problemas. Aham, Claudia, senta lá.

A tia solteirona

2011-01-03T20:00:00.000-02:00

Tem uma coisa específica que tem me incomodado muito nos últimos tempos, que é o rótulo de tia solteirona. Até porque esse é um conceito totalmente construído e embutido em nossas mentes desde que nascemos. Uma coisa tão bem feita e tão bem tecida que a gente até pensa que chegou a essa conclusão sozinhos, por observação.

"Um levantamento de 1990 descobriu que quase 60% das mulheres solteiras acreditavam ser muito mais felizes do que as suas amigas casadas e que as suas vidas eram 'muito mais despreocupadas'"

Claro, talvez isso tenha chamado tanto a minha atenção porque eu sou solteira. E recebo olhares e conselhos e ajuda de amigas casamenteiras. Mas chamou muito mais por observar ao meu redor como as mulheres em geral têm horror a essa possibilidade, a possibilidade de chegar a certa idade sem um marido para chamar de seu. O pesadelo de ficar pra titia. E o desespero de se agarrar em qualquer fio desencapado só porque não consegue ficar sozinha. Huh?

"A maioria das solteiras entre 45 e 60 anos afirmava não desejar o casamento."

É que a gente aprende desde pequena, né. Menina, não senta de perna aberta. Menina, não fala palavrão. Sempre (ou quase sempre) conselhos válidos, claro, mas seguidos da pior ameaça do mundo: assim ninguém vai querer namorar com você! Também tem o velho quando casar sara. Que no começo eu entendia como: vai demorar muito pra você casar, então vai dar tempo de sarar. Mas li em algum lugar e faz todo sentido do mundo: casar acaba com todos os seus problemas e com todas as suas dores.

Não, né?

"Uma análise dos dados de pesquisas oficiais do governo realizadas nos anos 70 e 80 registrou um aumento de felicidade de 11% entre as mulheres solteiras de 20 e 30 anos - e uma queda de 6,3% entre as casadas com a mesma idade. [...] Após entrevistar 60 mil mulheres, descobriu-se que só a metade delas gostaria de se casar novamente com o marido se tivesse que fazer tudo de novo."

Quando eu trabalhei numa escola aqui em Blumenau, lembro de todas as mulheres sentadas na mesa almoçando e revezando para falar mal do marido. Marido que não ajuda, marido que só quer saber de pescar, marido que não deixa usar mini-saia, marido que não gosta de dançar e não deixa a mulher dançar com outros. Não era só falar por comentar, era um discurso carregado de mágoa e ressentimento, boa parte delas não era feliz no casamento MESMO, e não amava mais seu marido há muito tempo. Mas ficar solteira? Deus me livre!

"Se há um padrão que os estudos psicológicos demonstraram é justamente aquele que diz que a instituição do matrimônio tem um efeito imensamente benéfico na saúde mental do homem. 'Estar casado', avaliou uma vez o eminente demógrafo do governo Paul Glick, 'é cerca de duas vezes mais vantajoso para o homem do que para a mulher em termos de sobrevivência.'"

E em determinado momento uma delas olhou para mim e disse: a Geórgia é feliz e não sabe!!! Respondi na lata, sem nem titubear: sei sim!!! E como sei!

Mas não é que eu seja contra o casamento/união/relacionamentos em geral. Não mesmo. Adoro namorar, adoro estar apaixonada, adoro sentir borboletas no estômago. Mas sou 100% contra essa cultura que reina, a do antes mal acompanhado do que só. Essa crença universal que uma mulher na minha situação, por exemplo, solteira aos 29 anos, seja infeliz, amarga, mal-amada, mal humorada - e que esteja desesperadamente a caça da tampa de sua panela. Eu ODEIO quando desejam que eu encontre um namorado (e sempre desejam, no Natal, Ano Novo e a cada aniversário). Como se arrumar um namorado fosse ser a solução de todos os meus problemas. Como se eu não tivesse outras prioridades. Como se não ter um compromisso sério me fizesse menos feliz e satisfeita com a minha vida. E tem mais né. Se a mulher é solteira, é porque ninguém a quis, então obviamente ela deve ter algum problema sério, ser frígida, ser louca ou ser promíscua. Mas nunca pode ser porque ELA não quis, porque ELA não encontrou ninguém que a fizesse realmente ter vontade de casar - ou porque ela simplesmente não quis encontrar.

"Os dados sobre saúde mental, registrados em dezenas de estudos sobre o casamento durante os últimos quarenta anos, são consistentes e inquestionáveis: o índice de suicídios em solteiros é o dobro comparado aos homens casados. Os solteiros sofrem quase duas vezes mais de graves sintomas neuróticos e são muito mais sujeitos a esgotamento nervoso, depressão e até pesadelos. E apesar da imagem tipicamente americana do caubói solteiro sem preocupações, na realidade o homem sozinho tem muito mais tendência a ser melancólico, passivo e cheio de fobias do que o casado. [...] Numa pesquisa, um terço dos solteiros apresentou graves sintomas de neurose: os mesmos sintomas só apareceram em 4% das mulheres solteiras."

Eu devo ter nascido em outro planeta mesmo, porque nunca me estressei com a solteirice. Namorei dos 16 aos 18 anos, e depois fiquei 7 anos solteira (sim, SETE ANOS). Daí namorei 3 anos e agora estou há 10 meses solteira. E pronta para encarar mais sete anos, se rolar. E morando onde eu moro, cercada de machistas, direitistas, conservadores e todos os outros xingamentos que para eles é elogio, as chances de eu morrer solteira são altíssimas. Ok, fine by me. Mas não vou namorar por namorar, só para dizer que estou com alguém, só para ter companhia na festa de fim de ano da empresa. Mas a pressão é tão grande, e a cara de pena das pessoas é tão genuína, que eu só fui descobrir que não, eu não estava louca, quando li Backlash, da Susan Faludi. Aliás, todas as citações desse post são desse livro.

"Em levantamentos nacionais, menos de um terço dos divorciados afirma terem sido eles que queriam o divórcio, enquanto as mulheres afirmam que estavam pedindo o divórcio em 55 a 66% dos casos. Os homens também ficam muito mais arrasados do que as mulheres com a ruptura - e o tempo não alivia a dor nem cura a ferida. Uma pesquisa sobre pessoas divorciadas descobriu, em 1982, que um ano após a separação 60% das mulheres consideravam-se mais felizes em comparação com apenas a metade dos homens; a maioria das mulheres disse que tinha mais respeito por si mesma, enquanto só uma minoria dos homens sentia o mesmo. A maior pesquisa de âmbito nacional sobre os efeitos a longo prazo do divórcio descobriu que cinco anos após a ruptura 2/3 das mulheres achavam que sua vida era mais feliz; só 50% dos homens tinham a mesma opinião. Chegando à marca dos 10 anos, os homens que diziam ter sua qualidade de vida estacionada ou piorada subia da metade para 2/3. Enquanto, depois do mesmo número de anos, 80% das mulheres diziam que o divórcio havia sido a decisão certa, somente 50% dos ex-maridos concordavam."

Mas a cultura reforça tanto o estereótipo da tia solteirona, que as mulheres não acreditam que exista felicidade na vida de solteira. Mesmo que os relatos, os depoimentos e estatísticas comprovem o contrário. Eu acho isso uma coisa muito louca. E acho que o livro tem razão, quando fala que muitas mulheres até então despreocupadas com o fato de estarem solteiras, começam a repensar isso depois de ver e ouvir tanta coisa sobre os males da vida sem casamento. Porque a gente não vê ninguém na TV exaltando os benefícios de ser solteira, ou simplesmente divulgando que mulheres solteiras também são felizes. A gente só vê o contrário. E daí a gente (eu inclusive, antes de ler Backlash) começa a pensar: hummm, eu sou solteira... Perae, tem alguma coisa errada.

E isso, queridas mulheres, é o backlash (que é um conceito sociológico, além de ser título de livro): uma reação popular negativa a alguma coisa (nesse caso, o feminismo) que ganhou popularidade, proeminência ou influência. É o reflexo de um ressentimento coletivo. De uma cultura que não pode aceitar que a solteirice seja benéfica para as mulheres, porque se for, ó Deus, o que será da família, do casamento, das crianças, da igreja, da direita reacionária, do conservadorismo? Tem que se lutar contra!

Da angústia de sair sozinha

2010-12-26T19:33:00.000-02:00

Eu sempre saí sozinha.

Não importa a hora. Sempre. Acho que é algum resultado de ter crescido numa vizinhança super tranquila, onde no verão a gente até dormia com a porta da sala aberta pra entrar um vento. Nunca tive MEDO de nada, nem do escuro, nem de barata, muito menos de andar sozinha por aí.

E como na adolescência vim morar na região central de Blumenau, também me acostumei a ir a todos os lugares a pé ou de ônibus, sempre foi rapidinho e sussi. Claro que as vezes alguém mexia comigo, na verdade a quantidade de "mexidas" era cada vez maior conforme a noite ia adentrando, mas nada que não fosse administrável. Coisas que a gente - leia-se mulheres - já se acostuma desde sempre né?

Mas me assustei com o quanto a situação mudou de poucos anos pra cá. Passei uns bons 4 anos sem sair a noite, ainda mais sozinha, e ainda mais a pé. Então não sabia de como as coisas pioraram, e como pioraram MUITO!

Há mais ou menos um ano atrás saí com uma amiga minha. Fomos comer sushi (daí o pai dela nos levou) e depois quisemos dar uma esticadinha. Fomos caminhando do sushi até um barzinho MPB, que estava vazio, então fomos do barzinho até a Cachaçaria porque me deu um desejo de tomar a batida de melão com champagne deles, humm.

Mas, sério, eu não sei o que aconteceu com os homens nesse tempo em que eu estive reclusa. Porque essa caminhada de no máximo 30 minutos às 22h (mais ou menos) beirou o insuportável. Sem brincadeira e sem exagero, não teve NENHUM carro que passou e não mexeu com a gente. E nenhum pedestre também. E eram "mexidas" de todos os tipos. De "inocentes" assovios até palavras mais grosseiras, do nível mais baixo imaginável.

E que sensação horrorosa hein? Essa de estar sendo constantemente violentada. E é um medo constante. Medo de mandar tomar no cu, porque nunca se sabe se o(s) cara(s) é ou não um maluco que pode se ofender e vir nos agredir... E não podendo mandar tomar no cu, medo até de dar uma risada, por medo que o cara entenda como uma abertura e venha nos abordar. E caminhamos, cabeça baixa, falando o mínimo possível, em passos apertados, presas na condição de sermos mulheres - e desacompanhadas.

Porque é assim né. Mulher desacompanhada é claro sinal de 100% à disposição dos caprichos masculinos. Só podemos nos sentir seguras (e ainda assim nem tanto) se acompanhadas de um homem. Se sozinhas, é medo constante. Mulher sozinha não pode estar sozinha por opção, por querer simplesmente tomar um drink de melão. Se está sozinha, está a mercê, é só vir e pegar a sua.

Lembrei desse episódio numa discussão que tivemos recentemente na lista de discussão Blogueiras Feministas (quer nos acompanhar? entre aqui). Contei desse episódio e algumas meninas responderam que realmente, a coisa piorou de uns poucos anos para cá. E eu queria entender por quê.

E daí cheguei no blog da Lola (sempre a Lola né?) falando justamente sobre isso também. E como ela consegue expressar tão bem o que toda mulher pensa/sente sobre isso, resolvi colar as melhores partes aqui:

Esse terrorismo institucional que faz parte da criação de toda mulher, e que começa quando somos meninas de 8, 10 anos, pros homens é besteira. Eles também são educados, geralmente pelo pai, a dispararem grosserias a qualquer gatinha que passa. Faz parte da sua masculinidade. Opa, você achou exagerado eu chamar grosserias na rua de terrorismo? Então você só pode ser homem. Pergunte pra sua mãe, pra sua irmã, pra sua filha, que idade ela tinha quando ouviu a primeira cantada, e como se sentiu. Sei que a sociedade ou faz pouco caso desse nosso martírio do dia a dia, ou inventa que nós mulheres adoramos ouvir elogios como “Quero ser seu absorvente interno”, porque faz bem pra nossa autoestima.

O princípio da cantada na rua não é o elogio. Não é a proposta, o convite. Pelo contrário, é o insulto. É a dominação. É lembrar quem manda aqui. Só quem está numa posição de poder pode avaliar. Quem é subordinado é avaliado. [...] Todos os homens se acham no sagrado direito de avaliar o corpo de uma mulher. Só porque ele é homem, ela é mulher, e uma sociedade patriarcal totalmente ultrapassada decidiu que ele pode.

O post é esse AQUI, e os grifos são meus.

Adeus, ano velho

2010-12-24T19:06:00.001-02:00

Ok, o ano ainda não acabou ainda, faltam alguns dias, mas... Pra mim, já era!

A verdade é que estou dando graças a D-us que o 2010 está acabando. Eita, que ano difícil!

Passou voando, claro. E foi repleto de conquistas. Mas, chega! Foi um ano de nivelar o terreno, de começar a construir, de organizar a minha vida que estava uma bagunça há algum tempo. Mas agora quero curtir um pouco mais, colher um pouco os frutos.

Vale a pena fazer uma retrospectiva, então!

Faculdade

Concluo o terceiro semestre em 17 de janeiro, mas claro que foi ótimo. Aprendi muito, li muito, me surpreendi muito por conseguir manter a minha média. Que está, aliás - momento exibidinha da estrela - em 9,7! Sim, fazendo a média de todas as disciplinas cursadas até agora, estou com 9,7! Isso é muito bom, uma baita conquista para mim, que demorei tanto tempo para voltar aos bancos escolares.

A Uniasselvi continua deixando a desejar, claro, mas nada que uma boa pesquisa bibliográfica e leituras complementares não supram. Vou me formar no final de 2012 (se o mundo não acabar antes). Já temos comissão de formatura, já contratamos a empresa que vai fazer a festa e já estamos pagando. Yay!

Relacionamento

Consegui, ao longo do ano praticamente inteiro, finalizar uma história antiga e sofrida. Finalizar mesmo. Algo que, na verdade, eu pensei que jamais teria fim, levando em conta a novela mexicana que foi desde o início.

E, claro, como todo final de história longa, algo complicado, difícil, sofrido. E que agonizou até o último momento, como um doente terminal lutando para viver. Mas morreu. :)

E agora curto a minha solteirice, a liberdade recém-adquirida e que eu achei que nem saberia mais como conviver com. Sair a hora que eu quero, chegar a hora q eu quero, não dar satisfação pra ninguém, deixar a pia cheia de louça e - ufa! - não precisar mais fazer janta todos os dias!

Gatos

Todos lindos, todos fofos, todos queridos. E eu, como sempre, completamente apaixonada por todos. Siamês foi embora, ficar com o pai dele, pois ele agredia muito a todos os outros. Fiquei com 7, esses que estão nas fotos aí do lado.

Xurupito, o eterno problemático, continua doentinho, e a meu ver, cada vez pior. As doses de Gardenal tiveram que ser aumentadas pois os ataques estão acontecendo com cada vez mais frequência. Ele está sempre tonto, sem equilíbrio, ou simplesmente dormindo o dia inteiro de tão chapado. Não sei se ele aguenta 2011 inteiro, e para compensar tento dar o máximo de carinho que eu posso para que ele passe esses que possam ser os seus últimos meses de vida sendo muito, mais muito amado.

Casa

Aqui mudou bastante coisa. Consegui me organizar com a questão limpeza/organização. Qualquer um que tenha muitos gatos, como eu, sabe que isso é bem complicado. Eita bicho bagunceiro e porquinho! Mas consegui, com uma lista de tarefas domésticas diárias colada na porta da geladeira. Faço cada dia um pouco, e assim tudo está sempre relativamente limpo. Antes era mais difícil pois o dia oficial de limpar a casa era domingo, e domingo eu estava sempre cansada e era um sacrifício fazer tudo de uma vez só...

Consegui, finalmente, depois de muitos planos e promessas, colocar telas nas janelas. Outro mega-alívio, pois agora as janelas podem ficar abertas e os gatos estão totalmente bobos, e passam um bom tempo na varanda olhando pra fora, passeando nas soleiras.

Família

Com essa nova organização da limpeza da casa, consegui ficar mais tranquila aos domingos, e então virou programa oficial ir visitar meu Paipai. E isso me faz um bem danado. Conviver com ele, com a minha mãe-drasta, com meus irmãos é muito bom. Por outro lado, a outra parte da minha família agora está em Florianópolis, então os tenho visto cada vez menos...

Mas mesmo assim, sempre próximos, graças ao MSN.

Amigos

Poucos e bons. Foi o ano das jantinhas na casa da Tata. Muitos bons momentos, muitas conversas boas, um casamento maravilhoso em outubro e muitas risadas. Tenho me tornado uma amiga melhor, mais presente, mais paciente, mais carinhosa, mais ouvinte. Passei muito tempo enquanto estava no meu relacionamento deixando meus amigos em segundo plano. Mas hoje eles são prioridade - ainda que não saibam, são.

Trabalho

Trabalhei MUITO!

Larguei a escola de inglês onde trabalhava, mantive apenas uma turma lá e me embrenhei por um mundo novo: rede estadual de ensino. Sofri muito, chorei muito, me decepcionei muito e também me apaixonei muito. Gosto de trabalhar por uma causa, e trabalhar na rede pública é sempre uma boa causa. É fazer a diferença. Mesmo que, ainda desajeitada, minha diferença tenha sido pouca... Quero pegar 20 horas no município ano que vem, dessa vez com anos iniciais, mas isso só vou saber em fevereiro.

Aulas particulares de inglês também têm me deixado bastante satisfeita. Tanto na questão financeira quanto na realização pessoal mesmo. É bom, é gostoso, e até me surpreendi que consegui um nível de organização e comprometimento que achava que não teria. Trabalhar em casa sempre parecia algo impossível para mim, que vivo me distraindo com TV, Twitter e gatos. Continuo me distraindo, mas quando a água bate na bunda, faço o que tem que ser feito!

Escotismo

Consegui voltar para o escoteiro, depois de mais de 1 ano afastada por problemas de temperamento (longa história, posso não contar?). Mas deu tudo certo. Primeira atividade, claro, chorei. Primeiro acampamento, chorei. Primeiro Fogo de Conselho, chorei. Só choro lá. E por isso amo tanto.

Escotismo mexe comigo. Com essa minha coisa que querer fazer a diferença, de querer mudar o mundo. Cada sábado que estou lá, sinto que estou mudando o mundo mesmo. É lindo. Tudo é lindo. E as crianças são maravilhosas, e me encho de orgulho ao pensar que estou contribuindo para que essas crianças maravilhosas se tornem, cada vez mais, cidadãos responsáveis, de caráter, respeitadores do próximo e do meio ambiente. É fantástico isso. E é algo que definitivamente quero dedicar a minha vida inteira.

LEO Clube

O Escotismo dispensa apresentações, mas o LEO Clube não é todo mundo que conhece. Basicamente, é um braço do Lions para jovens de 12 a 30 anos. Sim, eu sei, estou quase estourando na idade, mas resolvi entrar no barco.

Trabalhamos como o Lions, mas com um orçamento mais restrito, atuando em ações de serviços a comunidade. Então planejamos e executamos campanhas, arrecadamos fundos e trabalhamos para melhorar um pouco nossa comunidade. Sou sócia-fundadora do LEO Clube Blumenau Cidade Germânica, que foi fundado em outubro. Então ainda não temos muitas campanhas para botar no currículo, já que a fundação é recente, mas já ajudamos em 2 pedágios e estamos agora empenhados na venda de Panetones do Bem, onde toda a renda deles será revertida para dois ancionatos de Blumenau.

Sou campeã de vendas :)

Pronto, 2011. Pode vir.

Finalmente

2010-12-22T19:01:00.003-02:00

E finalmente, as minhas merecidas férias chegaram!

Agora estou com BEM mais tempo livre, pelo menos até dia 11 de janeiro, e pretendo colocar ordem nessa bagaça.

Minha cabeça está sempre a mil, tenho lido muito, conversado muito, e sempre penso: preciso desenvolver melhor isso para fazer um post. Mas é aula de manhã, aula de tarde, aula de noite, nas horas livres preparar as aulas, corrigir prova, tarefa, cuidar dos gatos (acho q nunca me deram tanto trabalho) e ler meus emails - que são muitos, todos os dias.

Então, para os que ainda me acompanham, preparem-se, pois uma das metas de 2010 é justamente me dedicar mais ao blog!

Escotismo

2010-12-15T12:30:00.002-02:00

Texto que eu achei bem esclarecedor, escrito pela Marília, do www.mulheralternativa.net!

O assunto surgiu no meio de uma discussão da nossa lista de Blogueiras Feministas, sobre se o Escotismo é uma atividade válida para as nossas crianças ou não, e essa foi a resposta dela a alguns questionamentos postados pelas meninas!

***************

O movimento escoteiro é um movimento conservador. Assim como o movimento estudantil. Tenho, aliás um amigo que fez o mestrado comparando o conservadorismo dos dois movimentos.

A "base" dele nunca foi paramilitar. O objetivo do movimento sempre foi educacional. Em 1906 o "educacional" que um ex-militar inglês pensou era, inclusive, bastante libertador pra época - por exemplo, com capítulos sobre educação sexual para meninos e, depois no movimento bandeirante, para meninas. Da mesma forma que as aulas de educação sexual reproduzem o que hoje é tido como "certo" sobre sexo, com todos os preconceitos que isso carrega, os capítulo do Robert e da Olave também o faziam, inegável. Mas que falar deste assunto para jovens abertamente era novidade, isso era.

O cara que fundou o escotismo, Robert Baden Powell, não teve grande educação em casa. Como foi no exército que ele aprendeu a se virar sozinho, achou que podia compartilhar com jovens rapazes estes aprendizados em idade anterior. Isso não significa só fazer fogueira ou fazer a própria comida (meus amigos escoteiros MENINOS todinhos cozinham, cuidam da própria comida, limpam a própria casa, etc), mas ser atuante em sua comunidade, respeitar as pessoas, etc e tal. Não tem nada dessa história de grupo de apoio à colonização da África. Não sei de onde alguém pode ter tirado isso isso - foi do cerco de Mafeking? Porque não tem nadinha de nada a ver.

Sobre a estrutura hierárquica, não existe instituição que não tenha estrutura hierárquica. Eu não consigo pensar em nenhuma. Adoraria que tivesse, mas não tem. O que não quer dizer que não haja instituições mais ou menos igualitárias - a questão é o papel que a hierarquia cumpre.

Talvez todos devessem procurar se informar melhor sobre o que são os valores do movimento escoteiro hoje. Existe um esforço mundial sendo feito para que em todos países haja uma transformação efetiva de práticas. Isso ainda não chegou em muitos lugares mas no meu grupo escoteiro, por exemplo, crianças de 7 anos tem voz e voto representativo em assembléias. Fazemos fóruns de jovens. Formações pros adultos sobre educar com igualdade de gênero. E por aí vai. A primeira prioridade estratégica do escotismo mundial é garantir jovens nas instâncias decisórias e de poder das organizações nacionais do escotismo. É uma batalha, mas isto está mudando - a UEB por exemplo tem hoje muito mais jovens atuantes do que jamais teve e isso é resultado de uma luta muito grande de muita gente no movimento. A terceira prioridade estratégica é garantir igualdade de gênero. Óbvio que desta estamos mais longe ainda - como exigir que uma instituição garanta igualdade de gênero num contexto em que a própria sociedade não garante? E aí aparecem diferenças enormes de país para país. Lidar com um movimento que agrega muitas culturas e valores é bem complexo.

Sobre a "tríade" original "Deus, pátria e próximo", se você for em grupos escoteiros onde os adultos tem um pouco de acesso ao que a UEB exige como valores, vai ver que isso já foi reinterpretado para "espiritualidade", "cultura", etc.

Homens gostam mais de você quando você é MEDÍOCRE!

2010-12-02T19:20:00.003-02:00

Sério, New York Times? A Dama Cinza está aí de novo, dizendo às mulheres que você pode ser bem-sucedida no trabalho. Ou no amor. Não em ambos. Veja, é porque mulheres de sucesso espantam os homem. Esse é o preço que pagamos pela liberação. "O empoderamento feminino está matando o romance?", pergunta o artigo, em uma frase tão backlashtica que não é fácil de engolir. Eu não sei, eu achava que quando o empoderamento feminino nos trouxe liberdade para namorar e casar por amor, pra não mencionar usar a pílula, isso sim foi romântico. Tem tantas outras coisas para eviscerar nesse artigo que eu nem sei direito por onde começar, a não ser dizendo que quando eu abri na página e comecei a ler, eu literamente tive que olhar no topo da página para ver se alguém talvez acidentalmente tinha me mandado um link de 1997. Ou 1957. Ou algo assim.

Olha só, eu sei que existem homens que são desencorajados por mulheres "bem-sucedidas" - "ambiciosas", "fortes" etc. Tenho certeza que sempre houve homens assim. Mesmo muito antes de as mulheres serem "liberadas". Então, hum, talvez isso seja problema deles? E mesmo, mesmo se fosse o caso de os homens em massa estarem assustados pelo sucesso feminino, novamente: PROBLEMA DELES. Por que são sempre as mulheres que têm que diminuir? E mais, a mera sugestão de que tantos homens estejam TÃO ASSUSTADOS das mulheres MEGA ASSUSTADORAS é altamente insultante aos homens também.

E então vem o conselho, anotado entre chaves:

Deixe o carro estiloso da empresa em casa no primeiro encontro [porque HOMENS ODEIAM CARROS ESTILOSOS]; encontre seu parceiro de vida aos 20, ao invés de aos 30, antes que você se torne bem-sucedida demais [levanta a mão: quem aos 30 gostaria de ter se casado com aquele cara que conheceu aos 20?] [e também, pela lógica implícita, aquele homem dos teus 20 anos vai te largar quando você se tornar bem-sucedida "demais"]. E vá atrás de homens que obtém sua confiança de fontes outras que não o dinheiro, como acadêmicos e artistas [evitar pessoas que obtém confiança do dinheiro é um conselho sábio para qualquer um; entretanto - ah, pelo amor de deus, isso é muito besta].

O artigo traz como exemplo alguns namorados excelentes (que parecem ser europeus. COINCIDÊNCIA?!). Veja:

Sra. Kiechel em Paris diz que seu namorado ativamente encoraja sua carreira e se exibe para os amigos sobre o quanto ela é inteligente e esforçada. Sra. Haag e Sra. Domscheit-Berg ambas ganham mais que seus maridos e declaram que eles apreciam observar a reação dos garçons quando eles dizem que quem vai pagar a conta é a esposa.

Isso é ótimo e tal, mas é tipo como dizer "Que legal que seu marido AJUDA com o bebê!" As atitudes acima deveriam ser normais, e não um plus. E eu sei que tem muito mais homens desse tipo do que o artigo mostra. O dia em que nós realmente chegarmos - ou dirigirmos nosso carro estiloso mais próximo da - liberação será o dia que começaremos a ver artigos dizendo aos caras que se eles tem medo de mulheres bem-sucedidas, eles simplesmente vão ter que virar homens.

Tradução livre DAQUI.

Top 10 maneiras de ser Feminista em 2010

2010-11-26T19:40:00.003-02:00

1. Pare de fazer piadas sobre estupro. Essas piadas estão se tornando muito comuns agora e não são engraçadas. Outro dia eu escutei um músico muito famoso dizendo: "Esta é minha cara de estupro!" enquanto espremia os olhos e enrugava o nariz. Outro homem sentado perto respondeu: "Toda cara é cara de estupro!", e riu. Por que é considerado socialmente aceitável para as pessoas agirem dessa forma? Como podemos parar com os estupros de se as pessoas acham que isso é piada?

2. Reconheça o privilégio branco, o privilégio heterossexual, o privilégio de classe e outras formas de privilégio que fazem ser um tipo de mulher totalmente diferente de ser outro tipo de mulher. Depois, faça o que puder para nivelar o campo para todas as mulheres. Isso significa lutar contra o racismo, o heterossexismo, e o classismo onde quer que você os veja. Lembre-se que o sexismo está incluso em todas essas formas de discriminação.

3. Apóie outras mulheres a sua volta, e apóie mulheres que você nem conhece! No mundo em que vivemos atualmente, com sua onda sem fim de reality shows, nós pensamos nas nossas vidas como jogos a serem ganhos, e nós amamos dar risada quando os outros fracassam. Não permita que o ciúme ou o instinto de competição te impeçam de apoiar outras mulheres. Reconheça que o mundo quer que você critique a Sra. X, e então ao invés disso decida ativamente dizer algo realmente positivo sobre a Sra. X.

4. Reconheça que "mulher" agora significa muitas coisas diferentes. Fazer o que é bom para mulheres sempre significa apoiar pessoas trans, e pessoas que não se identificam com nenhuma "caixa" de gênero. No final das contas, tod@s temos os mesmos interesses, que são: desmantelar essas pequenas caixas, desmantelar as estruturas de poder do patriarcado, ajudar tod@s a viverem da forma que realmente quiserem.

5. Se você foi machucada por violência sexual, doméstica ou abuso no relacionamento, lembre-se que não é sua culpa. Considere isso: que você não é uma vítima. Ao invés disso, você é uma sobrevivente. Sobreviventes são fortes.

6. Encontre seu próprio caminho na vida. Às vezes ser uma radical é tão simples quanto seguir o seu coração. Se você é uma garota ou uma mulher, tentando fazer o que quiser fazer pode ser um caminho recheado de muitos obstáculos sociais, emocionais e psicológicos. Descubra o que ser livre significa para você, e então faça o seu melhor para viver dessa forma. Se você quiser usar maquiagem e depilar as pernas, tudo bem. Faça. Mas certifique-se que você esteja fazendo isso porque você quer, e não por sentir que precisa. Se você não quiser usar maquiagem ou depilar as pernas, tudo bem! Que seja! Faça do seu jeito. Faça suas escolhas livremente. Mentalmente, você precisa ser livre antes de poder libertar qualquer outra pessoa.

7. Leia leia leia! Para ser feminista, você precisa saber a história das mulheres que vieram antes de você. Há tantos livros ótimos sobre os movimentos de mulheres dos anos 70, e há tantos livros ótimos sobre as sufragetes, e há livros de Angela Davis, e há livros de Adrienne Rich e Audre Lorde, e agora há até um ótimo livro sobre a história das riot grrrls! Ler pode dar idéias poderosas à você, e pode te inspirar a criar suas próprias idéias também. Se você não sabe o que ler, pergunte à uma amiga! Ela provavelmente terá uma recomendação.

8. Pare de se referir às mulheres como putas. Eu estou realmente cansada de escutar essa palavra sendo usada com tanta frequencia, e casualmente, como se não tivesse nenhum significado.Nesse exato momento, muitos jovens auto-descritos politicamente liberais, que não usam a palavra b*** para se referir aos homossexuais porque essa palavra é ofensiva, ainda usam p*** regularmente como forma de se referir às mulheres. Por que a palavra puta agora é classificada como uma gíria e não um insulto sério? Não tenho certeza sobre qual a causa verdadeira, e provavelmente há muitos fatores contribuindo. Um fator no qual eu consigo pensar agora é a maneira com que todos fomos criados, em uma dieta de péssimas músicas de "rap"-dance feitas por "artistas" que não tem muito a dizer. (Coloquei "rap" e "artistas" entre aspas aqui porque eu acho que artistas do rap de verdade têm muitas coisas importantes a dizer, mas,em sua maioria, essas coisas não chegaram aos rádios na última década.) Nas músicas que nós ouvimos no rádio, mulheres são sempre putas, isso quando é dado a elas alguma identidade além da série de partes do corpo estranhamente desconstruídas (bunda, coxas, etc.) Então, vamos falar sobre o que a palavra puta significa na verdade: 1. "uma mulher," 2. "uma mulher que fica braba ou discorda de você," e 3. "um homem que é fraco (como esperamos que uma mulher seja)". Caso você não tenha percebido, o significado dual e contraditório funciona para criticar homens e mulheres da mesma forma. Qualquer um que ouse cruzar o território inimigo fica marcado com um rótulo insultante, desencorajando-o(a) de algum dia visitar aquele território novamente. Talvez seja por isso que as pessoas amam usar tanto essa palavra. Assim como um policial particularmente bom, o Policial P faz duas vezes o trabalho de qualquer outro policial nas ruas. O Policial P reforça as fronteiras entre as vizinhanças de homens e mulheres. E, se você alguma vez "responder" para o Policial P, se alguma vez você desafiar a autoridade daquela palavra, essa é a forma mais fácil de ser rotulada como uma puta você também! Para mim, a pior parte do uso constante da palavra puta pelas pessoas é que isso realmente faz com que as mulheres tenham medo de ser rotuladas de putas por fazerem qualquer coisa fora da norma. Isso inclui, mas não se limita a: Mulheres defendendo seus direitos, mulheres lutando contra a construção social de g6enero, mulheres ficando brabas a respeito de qualquer coisa em geral, e mulheres sendo assertivas. Finalmente, a palavra puta demonstra a forma com a qual estamos constantemente usando a língua para criar essas caixinhas infames para mulheres e homens morarem dentro. Não esqueçamos que nossa língua é uma ferramenta que cria significado no mundo. Nós não apenas descrevemos o mundo quando nós falamos - nós inventamos aquilo sobre o que falamos. Nós fazemos isso real.

9. Envolva-se em uma organização que ajuda mulheres. Pode ser qualquer tipo de organização que você quiser. Só tem que ser uma causa na qual você realmente acredite. Se você vir uma necessidade na sua comunidade de algum tipo de organização que ainda não existe, então comece a sua própria organização. Lembre-se que você tem poder, e voz, e que você pode mudar as coisas ruins que vê ao seu redor.

10. Comece um blog! (Ei, é isso que estou fazendo.) Tantas histórias do mundo, daquelas na TV àquelas em músicas pop, àquelas em livros de história, são contadas por homens. Não é injusto? Isso significa que as histórias que nós consideramos A Verdade geralmente trazem uma perspectiva masculina inclusa nelas. Mas agora nossa geração tem uma arma secreta: a internet. A habilidade de usar a internet é um privilégio real que as gerações anteriores de garotas e mulheres não tinham. Então vamos tirar vantagem desse privilégio e contar nossas histórias com nossas próprias vozes. Auto-publicação é radical, e divertido! Vamos todas fazer isso!

Tradução livre daqui!!!

Rodeio de Gordas - WTF?!?

2010-11-08T16:00:00.001-02:00

Acho que a essa altura do campeonato todo mundo já sabe do absurdo que aconteceu na UNESP há algumas semanas. Como eu continuo correndo contra o relógio, final de bimestre, notas para fechar, provas pra corrigir, paper para escrever, projeto para terminar, livro para revisar etc etc etc (ai que cansaço) não consegui tirar tempo para escrever de verdade sobre isso.

Mas minhas companheiras feministas e amigas da lista de discussão Blogueiras Feministas fizeram o trabalho pesado e agora eu posso postar os melhores links aqui, para quem se interessar pelo tema.

O que aconteceu está aqui: Folha

Uma postagem emocionada do blog Borboletas nos Olhos, expressando tudo o que todas nós sentimos ao ouvir a notícia: Borboleta nos Olhos

Bullying também é questão de gênero, no Garrafa ao Mar.

Post ótimo sobre plus size, no Primeira Fila.

Sexo.Acholegal fala sobre o direito dos cidadãos de maltratar mulher.

Para nós, mulheres, na prática a teoria é outra. Por Wonderwoman.

Trechos da entrevista de Preta Gil para a Folha, sobre o rodeio, estão no Humor pelas palavras.

Trote na faculdade não é bullying? No Non Accepto.

**********

E tem gente que AINDA acha que o movimento feminista é ultrapassado ou desnecessário.

Aham, Claudia, senta lá.

Dois pesos… artigo de Maria Rita Kehl

2010-10-13T10:00:00.001-03:00

Esse eu encontrei AQUI.

********

Para o O Estado de S.Paulo

Este jornal teve uma atitude que considero digna: explicitou aos leitores que apoia o candidato Serra na presente eleição. Fica assim mais honesta a discussão que se faz em suas páginas. O debate eleitoral que nos conduzirá às urnas amanhã está acirrado. Eleitores se declaram exaustos e desiludidos com o vale-tudo que marcou a disputa pela Presidência da República. As campanhas, transformadas em espetáculo televisivo, não convencem mais ninguém. Apesar disso, alguma coisa importante está em jogo este ano. Parece até que temos luta de classes no Brasil: esta que muitos acreditam ter sido soterrada pelos últimos tijolos do Muro de Berlim. Na TV a briga é maquiada, mas na internet o jogo é duro.

Se o povão das chamadas classes D e E – os que vivem nos grotões perdidos do interior do Brasil – tivesse acesso à internet, talvez se revoltasse contra as inúmeras correntes de mensagens que desqualificam seus votos. O argumento já é familiar ao leitor: os votos dos pobres a favor da continuidade das políticas sociais implantadas durante oito anos de governo Lula não valem tanto quanto os nossos. Não são expressão consciente de vontade política. Teriam sido comprados ao preço do que parte da oposição chama de bolsa-esmola.

Uma dessas correntes chegou à minha caixa postal vinda de diversos destinatários. Reproduzia a denúncia feita por "uma prima" do autor, residente em Fortaleza. A denunciante, indignada com a indolência dos trabalhadores não qualificados de sua cidade, queixava-se de que ninguém mais queria ocupar a vaga de porteiro do prédio onde mora. Os candidatos naturais ao emprego preferiam viver na moleza, com o dinheiro da Bolsa-Família. Ora, essa. A que ponto chegamos. Não se fazem mais pés de chinelo como antigamente. Onde foram parar os verdadeiros humildes de quem o patronato cordial tanto gostava, capazes de trabalhar bem mais que as oito horas regulamentares por uma miséria? Sim, porque é curioso que ninguém tenha questionado o valor do salário oferecido pelo condomínio da capital cearense. A troca do emprego pela Bolsa-Família só seria vantajosa para os supostos espertalhões, preguiçosos e aproveitadores se o salário oferecido fosse inconstitucional: mais baixo do que metade do mínimo. R$200 é o valor máximo a que chega a soma de todos os benefícios do governo para quem tem mais de três filhos, com a condição de mantê-los na escola.

Outra denúncia indignada que corre pela internet é a de que na cidade do interior do Piauí onde vivem os parentes da empregada de algum paulistano, todos os moradores vivem do dinheiro dos programas do governo. Se for verdade, é estarrecedor imaginar do que viviam antes disso. Passava-se fome, na certa, como no assustador Garapa, filme de José Padilha. Passava-se fome todos os dias. Continuam pobres as famílias abaixo da classe C que hoje recebem a bolsa, somada ao dinheirinho de alguma aposentadoria. Só que agora comem. Alguns já conseguem até produzir e vender para outros que também começaram a comprar o que comer. O economista Paul Singer informa que, nas cidades pequenas, essa pouca entrada de dinheiro tem um efeito surpreendente sobre a economia local. A Bolsa-Família, acreditem se quiserem, proporciona as condições de consumo capazes de gerar empregos. O voto da turma da "esmolinha" é político e revela consciência de classe recém-adquirida.

O Brasil mudou nesse ponto. Mas ao contrário do que pensam os indignados da internet, mudou para melhor. Se até pouco tempo alguns empregadores costumavam contratar, por menos de um salário mínimo, pessoas sem alternativa de trabalho e sem consciência de seus direitos, hoje não é tão fácil encontrar quem aceite trabalhar nessas condições. Vale mais tentar a vida a partir da Bolsa-Família, que apesar de modesta, reduziu de 12% para 4,8% a faixa de população em estado de pobreza extrema. Será que o leitor paulistano tem ideia de quanto é preciso ser pobre, para sair dessa faixa por uma diferença de R$ 200? Quando o Estado começa a garantir alguns direitos mínimos à população, esta se politiza e passa a exigir que eles sejam cumpridos. Um amigo chamou esse efeito de "acumulação primitiva de democracia".

Mas parece que o voto dessa gente ainda desperta o argumento de que os brasileiros, como na inesquecível observação de Pelé, não estão preparados para votar. Nem todos, é claro. Depois do segundo turno de 2006, o sociólogo Hélio Jaguaribe escreveu que os 60% de brasileiros que votaram em Lula teriam levado em conta apenas seus próprios interesses, enquanto os outros 40% de supostos eleitores instruídos pensavam nos interesses do País. Jaguaribe só não explicou como foi possível que o Brasil, dirigido pela elite instruída que se preocupava com os interesses de todos, tenha chegado ao terceiro milênio contando com 60% de sua população tão inculta a ponto de seu voto ser desqualificado como pouco republicano.

Agora que os mais pobres conseguiram levantar a cabeça acima da linha da mendicância e da dependência das relações de favor que sempre caracterizaram as políticas locais pelo interior do País, dizem que votar em causa própria não vale. Quando, pela primeira vez, os sem-cidadania conquistaram direitos mínimos que desejam preservar pela via democrática, parte dos cidadãos que se consideram classe A vem a público desqualificar a seriedade de seus votos.

Tweets da semana

2010-10-11T14:00:00.000-03:00

geofaust Georgia Martins

Agora tb tenho fotinho de criança :) Tomara q a @rosanemartins1 veja, fique com saudade e me compre um presente pro dia 12! :D

11 hours ago

eisse Ace

by geofaust

Dilma se o Serra tivesse mil caras voce acha que ele ia usar justamente ESSA?

11 hours ago

geofaust Georgia Martins

Boa noite pra vc q deu uma de doido e comeu um copo inteiro de requeijão. #gordosofazgordice

13 hours ago

geofaust Georgia Martins

Foi por isso q eu entrei e saí 1/2 hora dpois. RT @izidorokochjr: lado externo da Vila Germanica ontem... http://twitpic.com/2wfr98

13 hours ago

geofaust Georgia Martins

Depois de uma Oktober #fail, acordei as 8h pra levar café pro povo do LEO, voltei pra casa, dormi e agora acordei! Ainda to cansada!

15 hours ago

geofaust Georgia Martins

RT @Sen_Cristovam: É um insulto moral o acesso desigual à Educação e à Saúde,conforme a renda da pessoa.

15 hours ago

geofaust Georgia Martins

RT @eisse: Um bjo pra quem se irritou com a #oktober e voltou pra casa em busca de qualidade de vida (leia-se banheiros decentes e vazios)

15 hours ago

geofaust Georgia Martins

Vou almoçar com o pessoal do @LCBGermanica !!!!

9 Oct

geofaust Georgia Martins

Tablito tá mandando ver nas batatas fritas que sobraram do meu lanche. Esse gato nasceu pra ser de rua. E o Batata tá no alface, ele ama!

8 Oct

geofaust Georgia Martins

Eu conheço umas 30 pessoas q vão pro SWU. Se for pra ir prum lugar pra ver blumenauense, eu vou pra Oktober q é mais perto!!!

8 Oct

geofaust Georgia Martins

Pipow, da proxima vez q eu falar: to c/ fome, vou encomendar, vcs tem a obrigação de me lembrar QUE EU NAO DOU CONTA DE UM LANCHE ABERTO!!!

8 Oct

geofaust Georgia Martins

@cazBR Mas eu nao vo pra Oktober. Só amanhã, depois da fundação do @LCBGermanica #fato #oktoberfest

8 Oct

geofaust Georgia Martins

E ainda ficou insistindo!!! "O profe, e o meu beijo???"

8 Oct

geofaust Georgia Martins

Dai um dos meninos q tava na fila pediu um beijo. Eu dei, na bochecha. Depois da aula ele veio me falar q queria um beijo na boca. #medo

8 Oct

geofaust Georgia Martins

@cazBR Ao invés de falar "isso é fato", começa a falar "isso é de lei", fica mais istáile e gueto. :D

8 Oct

geofaust Georgia Martins

A 5a série hoje pediu um abraço. Fizeram fila e me deram super- abraços apertados um por um. Foi mto fofo, e claro q eu quase chorei...

8 Oct

geofaust Georgia Martins

MInha aluna me recomendando pruns amigos (e agora novos alunos): ela é A DEUSA do inglês!!! kkkkkkk Vou dar desconto pra ela, acho!

8 Oct

geofaust Georgia Martins

Eba, hora de contar historinhas da minha semana com meus alunos!!! :)

8 Oct

geofaust Georgia Martins

Mas que maravilha esse artigo!!! Perfect!!! RT @Okarasinski: A Direita Ruge http://tinyurl.com/25e8bgp

8 Oct

geofaust Georgia Martins

Essa é pra ti, @cazBR hahahahahaha RT @fabriciocardos0: Quem, depois de uma frase mais contundente, coloca #fato, de fato, é um mala

8 Oct

geofaust Georgia Martins

E só digo uma coisa: direção de escola pública é CALVÁRIO.

8 Oct

geofaust Georgia Martins

Minha diretora lá no Nilo (estadual) tb tira água de pedra. Nunca pensei q fosse ser assim até ver c/ os meus próprios olhos.

8 Oct

geofaust Georgia Martins

RT @LPCBueno: APP´s e direção faz das tripas coração p/ manter estrut física de esc municipal. às x c/ a merenda. Responsa que ñ é deles.

8 Oct

geofaust Georgia Martins

@rafa_licious Ai nao... Acordei as 5h hj e amanhã acordo as 7h! A festa aqui vai ser no quarto, com os gatos!

8 Oct

geofaust Georgia Martins

E pro dia das crianças eu aceito Green Eggs and Ham do Dr. Seuss. Obrigada.

8 Oct

geofaust Georgia Martins

Pronto, esperando meu Madruga Galinha do @MADRUGADAObnu ... AI Q FOMEEEEE!

8 Oct

geofaust Georgia Martins

#FF @audrey_lang @srtabia @flavialeticia @tatibodaneze @Liny_Marcelino @loserlife @opessoa @aninhafaust @vilmork @bruneuc @LPCBueno @sima0

8 Oct

geofaust Georgia Martins

@eisse Tenho 3 gatos q tb tomam água da torneira assim! Olha o Pirulito: http://yfrog.com/j343nrj http://yfrog.com/n1ai3cj

8 Oct

Hanarquia Hugo Maximo

by geofaust

feliz aniversário John! "i still believe all you need is love"

8 Oct

geofaust Georgia Martins

Daí que FODA-SE se eu to mega-dura, eu simplesmente NÃO vou entrar naquela cozinha agora pra fazer janta. Sugestões de delivery, please?

8 Oct

geofaust Georgia Martins

+ 1 sexta... Pra quem ñ lembra como foi a passada, foi acordar as 5h, 1h15 d bus, dar 10 aulas sem parar, 1h30 d bus e + 2 aulas até agora.

8 Oct

geofaust Georgia Martins

E por falar em sobrinha, tem mais uma (essa do coração) que é alvo das minhas saudades: http://yfrog.com/f3uf0j

7 Oct

geofaust Georgia Martins

Acabei de descobrir q to na lista Feministas da @srtabia e na lista mulheres que amo do @alexcastrolll ... Meu deus... Como eu to boba!

7 Oct

geofaust Georgia Martins

Ó deus, q saudade da minha sobrinha... http://yfrog.com/c8ikhccj Amo mais q tudo nesse mundo!

7 Oct

geofaust Georgia Martins

@eisse Faço cachorro quente qdo vc quiser, com xukrute e tudo, mas nada de gatos! :P

7 Oct

geofaust Georgia Martins

RT @misume: Será q dá p/ ao menos, tentar entender a diferença entre ser "a favor do aborto" e ser "a favor da descriminalização do aborto"?

7 Oct

geofaust Georgia Martins

Tá bom, tá bom, pra mim e pra @flavialeticia ! Chegas em qto tempo? De sobremesa tem sagu d vinho c/ creminho branco!

7 Oct

geofaust Georgia Martins

Atenção atenção! Vou fazer a minha clássica e lendária maionese! E só pra mim! HÁ!

7 Oct

geofaust Georgia Martins

Hoje à noite, só mais uma aula... Depois, limpar a casa... E estudar, estudar, estudar. E assistir House. Boa Oktoba pra quem vai!

7 Oct

geofaust Georgia Martins

Ganhei aumento de novo! 3 alunos novos, quem sabe agora eu consigo ir pra frente.

7 Oct

geofaust Georgia Martins

"Estudos mostram que a maior parte dos alunos que abandonam a escola são motivados por sentimentos de incompetência." Eu sou um lixo mesmo.

7 Oct

geofaust Georgia Martins

MEU DEUS, Terça Insana em Blu!!! @cazBR, super vamos? RT @lapolli: TERÇA INSANA - 16/10 - Teatro Uniasselvi - 20h

7 Oct

geofaust Georgia Martins

RT @TJunkes: Se vc usa guarda-chuva embaixo das marquises eu desejo do fundo do meu coração que seu/sua cônjuge vá para a oktober solito(a).

7 Oct

geofaust Georgia Martins

Mas q post lindo...: Amei, do começo ao fim... http://bit.ly/azOkGw

7 Oct

geofaust Georgia Martins

Parabéns, vc acaba de comprar um iPod Touch!!!!

7 Oct

geofaust Georgia Martins

Qualquer semelhança é SIM mera coincidência! Gente, eu dou aula há 10 anos, vcs não foram meus únicos alunos nem meus primeiros desistentes!

7 Oct

geofaust Georgia Martins

Falando de alunos desistentes na minha coluna no SitedeBlumenau, já recebi DIVERSOS emails de ex-alunos preocupados q eu tava falando deles.

7 Oct

geofaust Georgia Martins

Se alguém quiser me dar um presente, sinta-se a vontade: http://bit.ly/5k8948 DEMAIS!

5 Oct

geofaust Georgia Martins

Eu sofrendo pq não tava afim de cozinhar... E acabei de encontrar um MeuMenu penne ao molho parisiense no frizi! Uhu!!!

5 Oct

geofaust Georgia Martins

To fazendo um sagu de vinho BEM power. As 18h já estarei bêbada!

5 Oct

geofaust Georgia Martins

@opessoa NADA justifica agressão policial. Ainda mais se "xingou a mãe", tá brincando né? Eles são descontrolados então.

5 Oct

geofaust Georgia Martins

@opessoa Professor é guerreiro mesmo, mas as condições em SP são complicadas, qq um sabe.

5 Oct

geofaust Georgia Martins

Assisti, me arrepiei, meus olhos encheram de lágrimas. Vão lá, seus bunda-mole, votem no Serra. http://www.youtube.com/watch?v=atcWaMaFtUE

5 Oct

geofaust Georgia Martins

Esperando ansiosamente pelo resultado da minha inscrição na 3ª Edição do Curso para Multiplicadores/as das Oficinas Gênero na Educação...

5 Oct

geofaust Georgia Martins

@bruneuc Isso me deixa bem puta, e se escuta o tempo todo. Não trabalha quem é vadio, não estuda quem não quer... PORRA!

5 Oct

geofaust Georgia Martins

RT @bruneuc: @geofaust a maior contradição do mundo é uma sociedade ter como paradigma meritocracia E herança! mérito passa pelo sangue?

5 Oct

geofaust Georgia Martins

Vamos entrar num acordo? Esse negócio de meritocracia é bullshit, e quem discordar vai estudar tá?

5 Oct

geofaust Georgia Martins

Hoje eu comprei, finalmente, o Modernidade Liquida, do Baumann. To quase andando descalça e comprei um livro. Tá. Isso um dia rende frutos.

5 Oct

geofaust Georgia Martins

Então fechou né? Vou de Dilma. Precisa mencionar tudo que o PSDB NÃO fez enquanto estava lá?

5 Oct

geofaust Georgia Martins

sem precedentes históricos, d Escolas Técnicas e Inst Federais. Através do PROUNI, possibilitou-se o acesso ao ens sup a + de 700mil jovens.

5 Oct

geofaust Georgia Martins

foram construídos mais de 100 campi universitários pelo interior do País; e ocorreu a criação e a ampliação,

5 Oct

geofaust Georgia Martins

foram criadas e consolidadas 14 novas universidades federais; institui-se a Universidade Aberta do Brasil;

5 Oct

geofaust Georgia Martins

Este período do Governo Lula ficará registrado na história como aquele em que mais se investiu em educação pública:

5 Oct

geofaust Georgia Martins

Pode me chamar de Thomas Morus, mas foda-se.

5 Oct

geofaust Georgia Martins

Se quiser me deixar irritada é só justificar uma merda com o argumento "todo mundo faz!!!"

5 Oct

geofaust Georgia Martins

Vou começar agora então, colhendo a minha mini-fazenda. HAHAHAHA #prioridades

5 Oct

geofaust Georgia Martins

Vi a lista de leitura para mestrado, e vi q mta coisa é básica. E q eu tenho MTO trabalho pela frente. E q a minha formação foi bem podre.

5 Oct

geofaust Georgia Martins

Tá, a Monique não sabe q todo mundo assiste??? #descontrole #afazenda

4 Oct

geofaust Georgia Martins

@fanivoigt @rafa_licious Ouvi dizer que o Zan encontrou o @sima0 as 6h no Madrugadão PODREEEE q não sabia mais nem o proprio nome! Tsc tsc

4 Oct

A construção do meu feminismo

2010-10-11T10:00:00.001-03:00

Li AQUI e amei. Grifos meus.

********

Foi em uma sexta-feira. Eu, estagiária-modelo, já pensava em arrumar minhas coisas para ir embora, pois eram quase 18 horas. Ela chegou desesperada, queria uma separação de corpos. Seu corpo estava todo marcado, manchas roxas no rosto e arranhões.

Não dá mais. Ela suplicava por uma solução no corredor do fórum nos tempos pré-Lei Maria da Penha. A oficial de Promotoria a conduziu para dentro da nossa sala. Eu estava perplexa. É claro que já tinha ouvido falar em violência contra a mulher. Tinha tido aulas sobre feminismo no colegial, na faculdade. Achava muito bonito dizer que não se nasce mulher, torna-se.

Mas ela estava ali. Na minha frente. Temia por sua vida, pela vida dos seus filhos. Não sabia se podia deixa-lo, dizia entre soluços. Não tinha dinheiro. Não sabia para onde ir. O que iriam pensar dela?

Eu que tinha feito intercâmbio, dirigia, votava, estudava Direito, pensava em ser juíza e era dona do meu nariz. Achava que o tempo do feminismo tinha passado. As conquistas foram necessárias, mas se dizer feminista era algo meio "demodé". Coisa de mulher reclamona. Hoje nos tinhamos direitos iguais, não?

Não. Aquela mulher na minha frente era a prova disso. Não éramos iguais. Havia homens que achavam que as mulheres eram suas propriedades, que eram menos, que podiam menos. E havia uma sociedade que fingia que não via, e concordava com isso.

E aos poucos fui olhando ao meu redor: eu trabalhava com 7 outras mulheres, mas nossos chefes eram todos homens; muitas de minhas colegas desistiam de ser juízas ou diplomatas por medo de não casarem por uma escolha profissional; isso era esperado de quase todas (senão de todas) nós: casar, ter filhos, cuidar da casa. Mulheres ainda recebem menos que homens, são julgadas pelos seus atributos físicos antes do seu intelecto, são forçadas a uma dupla jornada porque não há uma divisão do trabalho doméstico, são vítimas de violência simplesmente por serem mulheres.

A verdade é que o meu feminismo não surgiu naquele dia. Ele foi construído pelos meus questionamentos num mundo que dizia o que meninas podiam e não podiam fazer, pelas leituras de Simone de Beauvoir que minha professora de filosofia do colegial nos dava como tarefa, pelos blogs da Denise e da Cynthia, pela professora de Sociologia que na Faculdade de Direito entendeu ser mais importante nos ensinar o feminismo histórico do que Weber.

Mas naquele dia me descobri feminista. E é por aquela mulher e por tantas outras que ainda não têm voz, que hoje digo sem titubear que sou feminista.

Eita!

2010-10-09T10:00:00.001-03:00

Meu chapéu velho, eu to muito sem tempo!

Penso no blog todos os dias, mas estou dando aula de manhã, de tarde e de noite (e a perfeccionista aqui leva quase 1,5 horas para preparar cada aula que dá), e ainda fazendo faculdade (terminando o terceiro semestre, eeee), e ainda me programando para grandes mudanças em 2011, e ainda participando do LEO Clube (nossa fundação é hoje à noite, eeee) e ainda tentando ser uma amiga, uma filha, uma irmã mais presente, mais querida, mais solícita. Daí de repente o blog não era mais prioridade.

E como eu estou lendo feito louca (descobri que se um dia eu quiser entrar no mestrado, tenho que ler MUITO mais q eu já lia - e já achava que era bastante só por ser mais do que a média), as idéias borbulham na minha cabeça. Eu teria uns 20 posts pra colocar aqui só agora de manhã, mas cadê o tempo para organizar o raciocínio?

Então por enquanto vou continuar marcando meu território aqui apenas selecionando o que encontro de melhor nos blogs que visito, (dá-lhe ctrl+c ctrl+v) deixando a minha opinião mais escondidinha por conta dos meus grifos, e quem sabe nesse feriadão eu consiga fazer algo mais produtivo...

Obrigada aos que pediram pra eu voltar pra cá, eu nem sabia que era lida hehehehe

De mãos atadas

2010-08-23T10:00:00.000-03:00

Assisti há uns finais de semana atrás o filme Escritores da Liberdade.

Tudo lindo. Ótimo. Me lembrou Mentes Perigosas, com a Michele Pfiffer. Também ótimo.

No filme, a professora meio "pati" começa a dar aula em uma escola dominada por gangues. E pá, a história segue como todas as outras de professores e alunos, ela depois de muito tempo e muita resistência consegue conquistá-los e acaba fazendo um trabalho magnífico.

Legal. Boa lição para mim.

Mas só que... Eu ainda me sinto de mãos atadas. Mesmo com esse exemplo fantástico. Porque, de um jeito ou de outro, todos os filmes de professores de sucesso mostram professores que lecionam disciplinas realmente relevantes. E para conseguir a superação foco do filme, eles conseguem trazer o conteúdo para a realidade dos alunos. O ideal de todo professor.

Mas e eu?

Eu leciono em uma escola estadual de uma comunidade que não é necessariamente carente do tipo que manda os filhos para a escola para comer merenda porque não tem comida em casa. Mas é carente. Carente o suficiente para crianças na sexta série estarem pensando seriamente em sair da escola. E que comentam frequentemente que o pai ganha mil reais como mecânico na Coteminas mesmo tendo só a quarta série, então por que eles precisam estudar? Pois para eles, mil reais tá mais que bom, e ser mecânico é o topo.

Não que eu tenha algo contra ser mecânico, longe de mim. Mas como eu, euzinha, vou conseguir relacionar INGLÊS com a realidade deles, e montar um projeto ou um plano de aula que realmente os faça ver que a minha disciplina é relevante para o futuro deles?

Me sinto completamente inútil, lecionando algo que eles não querem aprender não só por não gostar, mas porque não tenho como trazer isso para o dia a dia deles. No filme, ao invés de dar livros clássicos como a Odisséia, de Homero, para as crianças, ela traz livros com histórias reais de membros de gangues. Quando a disciplina é Literatura, eu vejo como fazer. Com várias outras disciplinas, eu vejo como fazer. Mas e inglês?

Alguém?

Notícias assustadoras

2010-08-21T10:00:00.002-03:00

Homem bate em bebê até a morte

Um homem de 20 anos estava cuidando do filho de sua namorada, uma criança de 17 meses. Daí ele começou a socar o menino e segurá-lo pelo pescoço. A polícia chegou, levou o bebê para o hospital mas ele morreu mesmo assim. Quando questionado sobre por quê fez isso com a criança, o cara respondeu: "Eu estava tentando fazê-lo agir como um garoto ao invés de como uma menininha."

Dá para acreditar?

Como será que é uma criança de 17 meses agindo como uma menininha???

É para se pensar mesmo.

Claro que esse cara é obviamente lunático, mas ainda assim é um resultado de uma cultura que tipifica, que rotula, que determina o que um menino deve fazer e o que uma menina deve fazer. Mesmo que esse menino não saiba nem falar ainda. Mesmo que mal saiba andar. Ele já tem que ser macho. O azar foi que a criança morreu, se não tivesse morrido ia "aprender" a se comportar "direito".

********

Esses dias estava na papelaria e vi uns livrinhos de colorir para vender, em promoção. Como tenho uma sobrinha e sou louca por ela, claro que quis comprar. Eu sou meio contra essa "princesização" das meninas, ainda mais sendo tão pequenas, e então não queria dar nada que colocasse mais em evidência toda essa onda de rosa à qual ela já é submetida todos os dias. Queria que ela colorisse peixes, animais do zoológico, planetas, qualquer coisa menos a Bela Adormecida e cia. Adivinha só? Não encontrei. Não existe.

Das dezenas de livrinhos para crianças colorirem, tinha uns de princesas e outros de carros (os primeiros para meninos e os segundos para meninos, claro). Não levei nada.

Tô cansada disso. Se um dia eu tiver uma filha, praticamente não vou ter como escapar: ela invariavelmente só terá coisas rosas para fazer. Não se acha de outro tipo... Tem alguma coisa errada aí.

Ainda sobre o aborto...

2010-08-19T10:00:00.000-03:00

A não legalização leva as mulheres a buscarem métodos caseiros improvisados e clínicas clandestinas sem nenhuma condição de higiene e segurança. Ambas as "alternativas" submetem essas mulheres à possibilidade de prisão, de sofrer sequelas profundas ou mesmo de morrer. Muitas acabam no SUS, para finalizar o procedimento mal feito, e são tratadas com crueldade por médicos e enfermeiros. Porém, certamente, há clínicas clandestinas bem equipadas, onde o aborto pode ser realizado com segurança e higiene. A essas, somente tem acesso quem pode pagar caro. Isso significa que a criminalização do aborto no Brasil é uma hipocrisia tão grande que condena aos riscos mencionados especialmente as mulheres mais pobres.

A responsabilidade por evitar uma gravidez indesejada é integralmente da mulher: é ela quem deve tomar pílulas anticoncepcionais; é ela quem tem dificuldade de negociar com seu parceiro o uso da camisinha; são dela todos os ônus de eventuais falhas de métodos contraceptivos; é dela a vida que mais muda com o nascimento de uma criança, muitas vezes, sem pai. Apenas uma coisa não é dela: o direito de escolher levar a cabo ou não uma gravidez.

Carta Aberta: Sobre o Direito ao Aborto no Brasil

2010-08-17T10:00:00.000-03:00

Leia AQUI.

Sobre moluscos e homens

2010-08-15T10:00:00.001-03:00

Os ditos “programas” escolares se baseiam no pressuposto de que os conhecimentos podem ser aprendidos numa ordem lógica predeterminada. Ou seja: ignoram que a aprendizagem só acontece em resposta aos desafios vitais que estão acontecendo no momento ( insisto nessa expressão “no momento” – a vida só acontece “no momento” ) da vida do estudante. Isso explicaria o fracasso das nossas escolas. Explicaria também o sofrimento dos alunos. Explicaria a sua justa recusa em aprender. Explicaria sua alegria ao saber que a professora ficou doente e vai faltar... Recordo a denúncia de Bruno Bettelheim contra a escola: “Fui forçado (!) a estudar o que os professores haviam decidido o que eu deveria aprender – e aprender à sua maneira...” Não há pedagogia ou didática que seja capaz de dar vida a um conhecimento morto. Somente os necrófilos se excitam diante de cadáveres.

Trecho de um texto ótimo, comparando humanos a moluscos, que li AQUI.

Paper 2010-2

2010-08-13T10:00:00.002-03:00

Cada semestre na minha faculdade nós temos que fazer um paper. Legal, eu até que gosto, e sempre tenho esperança de ser publicada. Ainda não fui, já foram 2 papers e ainda tem mais 4 até o final do curso, mas vamos em frente.

No primeiro semestre o tema foi Educação Jesuítica, tema que eu super-amei e fiz com o maior capricho do mundo. Semestre passado foi sobre Função Social da Escola, outro tema super interessante. Geralmente o tema já vinha pré-definido pela própria universidade (Uniasselvi). Esse semestre eles resolveram INOVAR e olha só: os monitores de cada turma iriam decidir os temas, dentro das disciplinas do semestre e sortear entre os grupos.

As disciplinas do semestre são:

- LIBRAS

- Literatura Infantil

- Temas Transversais

- Fundamentos da Linguística

- Metodologia e Conteúdos Básicos de História

Todas, a meu ver, disciplinas legais. Mas a monitora da minha turma, obviamente influenciada pelas suas preferências pessoais, resolveu escolher DIVERSOS temas da mesma matéria: Literatura Infantil. E adivinha qual tema eu tive o prazer de receber? Parlendas, lendas e contos na educação infantil: uma aula diferente.

Pode?

Eu estou tão mas tão furiosa com isso!!! De ZILHÕES de temas diferentes, ela bem que poderia ter escolhido uns 3 ou 4 de cada disciplina e deixar os alunos escolherem pelo menos a disciplina e daí sortearem o seu tema ao invés de dar uma dessa. Mas tá. Tenho 4 meses pra fazer essa joça. E boa sorte pra mim.

Ken Lee

2010-08-11T10:00:00.000-03:00

O minha gente... Tem uma escolinha de inglês em cada esquina... Vamo lá né, bora aprender um pouco antes de pagar mico...

Sobre a reprovação

2010-08-09T10:00:00.001-03:00

Eu tenho motivos teóricos bonitos para ser contra a reprovação, mas hoje quero falar apenas sobre as razões PRÁTICAS, dentro do sistema educacional falido que temos atualmente.

O aluno reprovou provavelmente porque não quer saber da escola. Pois os que têm um mínimo de interesse geralmente são passados por Conselho de Classe. Conselho de Classe é aquele momento em que os professores se reúnem para crucificar os alunos, discutem a situação de um por um e decidem se dão uns pontos a mais para ele passar ou não. É também o momento em que o professor de inglês é MAIS inútil, pois afinal de contas não se reprova em inglês, então a gente só vai lá como figurante, sem poder de decisão algum sobre qualquer coisa que seja. É basicamente a reunião mais chata do mundo, sempre a mesma coisa, os mesmos adjetivos, as mesmas queixas sobre os mesmos alunos. Ninguém discute o que fazer, ninguém sugere o que fazer, todos apenas lamentando que a juventude está perdida, e a família está falida e o Fulano não tem jeito.

Então, voltando ao Fulano que reprovou por estar cagando e andando pra escola.

Você acha mesmo, MESMO, que essa criança vai aprender nesse ano a mais na mesma série? Newsflash: NÃO VAI!!! Essa repetência não só NÃO vai suprir a defasagem dele como ele ainda vai puxar todos os alunos para trás. Pois se tem uma coisa que eu aprendi em treinamentos para lecionar inglês é o seguinte: nunca coloque em duplas um aluno muito bom com um aluno muito ruim. É ingenuidade achar que o bom vai ensinar alguma coisa para o ruim. É o contrário, o ruim puxa o bom para trás. E eu precisei repetir muitas vezes esse erro até descobrir que, realmente, um aluno que tem muita dificuldade puxa toda a sala para trás. Te juro, nem precisa testar.

E eu vejo isso nitidamente nas minhas turmas na escola estadual. Os repetentes puxam a sala toda para trás. Com bagunça mesmo. Eles estão putos por estarem ali, estão com vergonha por serem os mais velhos, como alguém pode achar que isso vai ajudar alguém a aprender?

Tem um pequeno probleminha com os adolescentes: eles não conseguem pensar a longo prazo. É assim mesmo, comprovado. Então, não adianta falar pra um teen incorrigível: Zequinha, você precisa aprender inglês, pq hj em dia o mercado de trabalho EXIGE que se saiba uma segunda língua. Ele não consegue, mesmo. Ele não tá nem aí pro tal do mercado de trabalho. É tão longe da realidade dele! E os professores insistem em usar esse argumento - até eu, que não tenho nadinha de perfeita. Mas não adianta.

Uma pesquisa realizada pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) concluiu que, a longo prazo, os alunos aprovados aprendem mais do que aqueles que foram reprovados. Em outras palavras, refazer um ano escolar não é garantia de aprendizado adequado.

Eu acho que a pior parte da reprovação é a humilhação e o dano na auto-estima da criança. Considero esse o principal fator de eles simplesmente não aprenderem nada no ano repetido. E isso deixa eles com raiva. E acaba reforçando a vontade deles de expressar que não estão nem aí mesmo. Sabe como é, eu reprovei quase de propósito, pq eu não to nem aí pra isso tudo! Até eu faria isso, acho - pq sou orgulhosinha pra xuxu. Porque fazer de conta que está tudo bem, que era isso mesmo que eu queria (reprovar) ou que eu simplesmente não me importo é BEM melhor do que demonstrar que eu tentei e falhei - que eu sou um fracassado e incompetente.

Como a possibilidade de se criar uma turma especial para reprovados, onde eles não precisam passar essa imagem de indiferente para ninguém, é totalmente fora de cogitação, acho que simplesmente não se deveria reprovar e pronto. E o pior é que isso funcionaria melhor!!! Quer ver?

Levantamento realizado pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) em 2007 mostra que países que baniram a repetência – como Noruega e Suécia – se encontram em situação melhor nos rankings internacionais de educação do que aqueles que a permitem.

Alguns dizem que isso tiraria totalmente a motivação dos alunos para estudar de uma vez, pois aqueles que estudam mais para ser aprovados simplesmente deixariam de estudar. Mas eu AINDA acho que no final das contas, fazendo a média, o resultado seria melhor, porque uma aula com 3 ou 4 alunos reprovados em sala é quase impossível de ser produtiva. Verdade.

Tirei os dados daqui.

Noam Chomski

2010-08-07T10:00:00.002-03:00

Li uma entrevista enoooorme do Noam Chomski aqui e ela é todinha interessante demais... Vou colar a minha parte preferida:

O sr. acha que a Acção Afirmativa acaba aprofundando as divergências entre as raças. Será essa discriminação positiva um paliativo ou uma política necessária? O facto de grupos preservarem suas culturas divide a sociedade em compartimentos?

Noam Chomsky - Como com a tecnologia, depende também de como é feito. A Ação Afirmativa, se ela é usada para compensar os efeitos perversos da discriminação do passado, no caso das mulheres e das minorias, é uma coisa boa. Mas claro que ela será usada por demagogos para insuflar o ódio racial e o ódio às mulheres. Esse é seu trabalho, e seu trabalho é controlar as pessoas quando elas se odeiam e se temem.

Isso tem que acontecer? Não. Eu voltei recentemente da Índia onde eles têm um programa forte de Ação Afirmativa que parece estar funcionando muito bem. E é uma sociedade muito mais pobre. Eu acho que aqui funcionou muito bem, mas agora está sendo usada como parte da técnica de controle social.

Desde 1980, a força de trabalho não especializada, que constitui 70% da força de trabalho — a maioria de brancos - vem assistindo à redução de seus salários em quase 20%. Eles tem muito com que se preocupar.

Então se você os quer controlar e se assegurar de que eles não vão cobrar das pessoas responsáveis por isto, você insufla neles o medo e o ódio. Você os faz odiaram outras pessoas. Culparem o programa de bem estar social para os negros. Qualquer coisa, desde que não prestem atenção ao que está a acontecer.

********

Makes you think, huh?

Patita e Crocat

2010-08-05T10:00:00.000-03:00

O Casal 20...

Cultura surda?

2010-08-03T10:00:00.002-03:00

Mais um pecado da minha apostila...

Páginas e mais páginas falando sobre multiculturalismo e da importância de não considerarmos a cultura surda como uma subcultura, e da dificuldade que os ouvintes têm em admitir que os surdos tem processos culturais específicos...

Mas...

Exatamente o que é a cultura surda? Alguém sabe? Alguém mais ou menos me explica ou dá um exemplo?

Porque eu fiquei curiosa, se a cultura surda existe assim como a "minha", entretanto é totalmente diversa e deve ser respeitada, o que exatamente eu devo respeitar? Quais as diferenças, semelhanças e particularidades?

Vambora assistir o DVD e aprender os sinais aleatórios...

Sobre LIBRAS

2010-08-01T10:00:00.002-03:00

Eu estava tão mas tão feliz que ia finalmente aprender LIBRAS!

E agora a disciplina já está acabando (acaba amanhã) e eu - há - não aprendi lhufas. Nada. Zica. Nécas. Apenas revi o alfabeto manual, que eu já sabia desde criança, graças à Xuxa! Quem diria que a Xuxa me ia servir pra alguma coisa!

E é fogo, porque eu queria mesmo aprender pelo menos alguma coisinha... Tenho uma aluna da 6a série que é surda*, e eu tava toda boba que ia conseguir me comunicar com ela, mas pelo jeito não vai ser agora.

A apostila se perdeu em explicações gramaticais, em regras de transcrição, em vocabulário isolado... Algo parecido com o que acontece com o ensino de inglês na escola, lembra? Pois é... E daí que eu decorei um monte de regrinha boba do que vem no começo e o que vem no final da frase, mas não sei "falar" nenhuma frase.

Uma coisa que achei interessante é que a Língua de Sinais teoricamente tem que ser a primeira língua (L1) do surdo. E o português deve ser aprendido como segunda língua, que nem a gente aprende o inglês/espanhol/alemão. E a escola teoricamente deve oferecer aula de português como SEGUNDA LÍNGUA para alunos surdos. Mas, claro, não oferece, assim como a minha aluna surda não tem um intérprete de LIBRAS em sala como deveria. É por isso que, por lei, todos os cursos de Licenciatura tem que ter LIBRAS na grade curricular. E têm. Só que não ensina. E então pra quê né?

* não se usa mais o termo deficiente auditivo. E eu até ontem achando que estava sendo a mais politicamente correta falando sempre assim... Surdo é surdo. Cego é cego. Pronto. Simples assim.

Uninspired

2010-07-30T10:00:00.001-03:00

Tá TÃO difícil achar tempo e assunto para escrever aqui...

Mas eu voltarei!

Sobre a culpa das mulheres

2010-07-22T10:00:00.000-03:00

Eu estava pensando em escrever um post sobre esse assunto. Mas acabei encontrando as palavras perfeitas aqui, e reproduzo abaixo..

********

O que me deixa realmente enojada nesses episódios de violência contra mulheres é a maneira como, por uma manobra sutil, consegue-se tornar a vítima, culpada. É incrível como esse é um processo que já se naturalizou na nossa linguagem e, consequentemente, no nosso comportamento. Foram incontáveis as vezes em que ouvi essa semana, a respeito do caso Bruno: “O que ele fez não se justifica, mas ela também…” Hoje na academia meu sangue subiu e minha voz soou um tanto quanto irritada enquanto eu rebatia uma observação de uma das professoras a esse respeito, ao mesmo tempo em que piadinhas machistas pipocavam aqui e ali. E, vejam vocês, é uma academia só para mulheres. Incrível como não se consegue ver o óbvio. Vivemos numa sociedade machista e opressora e compramos e ratificamos todo santo dia o discurso que nos mantêm cativas. Não estou falando aqui de guerrinha de sexos, essa coisa caricata, infantil e ridícula, a qual também só faz alimentar essa situação.

O caso aqui é perguntar a respeito da tal frase que citei acima: ‘mas ela também’ o quê? E olha que eu perguntaria olhando a pessoa que emitiu a frase infeliz dando uma boa encarada, se pudesse. Porque essa é uma ‘colocação’ totalmente absurda e descabida. Não existe essa brecha. Essa fresta por onde se pode encontrar justificativa para qualquer barbaridade que se cometa contra uma mulher. Claro que violência é ruim por si só. Mas aqui o que está em pauta é um tipo de violência com um vetor específico, motivada por convicções que estão disseminadas nas cabecinhas das pessoas e que passam por naturais. A isso damos o nome de senso comum. Ocorre que ‘natural’ é um adjetivo totalmente falacioso. A partir do momento em que adentramos o reino da linguagem – isso em idade muito tenra – perdemos para sempre esse possível acesso ao mundo ‘natural’. O que temos é construído pela linguagem. E, muitas vezes, é essa mesma linguagem que nos impede de enxergar um dado estado de coisas. Como diz Wittgenstein [sempre ele]:

Donde vem isto? A idéia está colocada, por assim dizer, como óculos sobre o nosso nariz, e o que vemos, vêmo-lo através deles. Não nos ocorre tirá-los.

Investigações Filosóficas, §103

Reproduzimos as ideias que recebemos sem questioná-las, sem perguntar de onde elas vêm e a quem elas servem e como produto final temos isso: homens e mulheres que acham justo uma mulher ser violentada se a mesma estava usando uma roupa ‘provocante’, afinal, ‘ela pediu’. Toda uma sociedade que até acha errado que Elisa tenha sido morta com requintes de crueldade, mas que sempre se apressará em lembrar que ela era uma ‘Maria Chuteira’, que fazia filmes pornô, que era uma piranha [coisas que eu ouvi hoje, durante a malhação]. O que, no final das contas, reforça a ideia de que, se ela não tivesse ido lá,se ela não tivesse procurado… Ou seja. Elisa é a culpada da própria morte. O Bruno pode ter sido o mandante, mas, no fundo, a culpada é ela. Parece tão lógico a essas pessoas esse tipo de ‘raciocínio’.

O mesmo raciocínio que induz um delegado a dizer que, se uma moça estava desacordada, ele não pode afirmar que houve estupro – ainda que haja marcas de violência nos genitais, presença de esperma e – mais importante – o próprio depoimento da vítima. Isso, infelizmente, não é ficção. Aconteceu em Santa Catarina envolvendo jovens de 14 anos. Já posso imaginar quando o caso ganhar a grande imprensa: “Ah, mas o que uma mocinha fazia na casa de rapazes sozinha? Quem mandou ela se encher de vodca? Moças ‘direitas’ não fazem isso. Ela procurou!!!”. Quem viver, verá.

Idem no caso daquela turba enfurecida, na ocasião do quase linchamento da moça do vestido, lá na Uniban. Existem regras não escritas que as mulheres mandatoriamente têm que seguir. Do contrário, encontrarão o desprezo, o xingamento e pior: violência e morte. O corpo da mulher não pertence a ela – segundo esse mesmo pensamento. Pertence ao grupo social, ao macho que lhe ‘tomou’ por esposa, antes disso ao pai, aos irmãos a qualquer um, menos ela. Ela que experiemente querer viver sua vida como lhe aprouver, ela que ouse ser livre, que declare gostar de sexo, imagine. Quer dizer, declarar até pode, mas espere pelo pior. E não pensem que esse cenário – que mais lembra o Taliban – é comum apenas em lugares distantes dos grandes centros.

Sei que muitos podem evocar o caráter dessas mulheres como ‘justificativa’, ‘atenuante’ das barbaridades ou - como num espelho do mundo natural – um elo que une causa e consequência. ‘Elas não são flor-que-se-cheire’. Ocorre que não se desmontam preconceitos discutindo casos individuais. Não se desarticula uma situação de dominação evocando falhas de caráter. Como eu li outro dia no Twitter, direitos são direitos. Não se plesbicitam direitos, não se questiona se devem ser aplicados a A, B ou C. Direitos são para todos, indiscriminadamente. O que temos a fazer é validá-los, exigi-los, se esse for o caso. As ‘Marias-Chuteira’, ‘Marias-Gasolina’, ou seja lá que outro epíteto lamentável venham os homens a inventar, não são menos merecedoras dos direitos que qualquer ‘dona de casa honesta e mãe de família’. É preciso brigar por essa ideia todo santo dia.

Eu tenho um filho de 19 anos. E ensinei a ele que machismo é uma coisa errada. Ensinei a ele como detectar isso no comportamento dele e das pessoas que o rodeiam – porque muitas vezes são coisas bem sutis. Sempre disse a ele que não se resolve nada com violência e que – NÃO! – não está tudo bem bater numa mulher se você se desentende com ela. Isso não é aceitável, isso é errado. Bati nessa tecla e insisto até hoje em discutir com ele os casos que aparecem na mídia. Sempre acreditei que assim estaria criando um ser humano mais justo. Mais sensível ao sofrimento alheio. Mas acho que isso apenas é pouco. É preciso berrar, espernear, denunciar.

O caso Bruno me preocupa sim. Eu educo gente, eu sou responsável pela formação intelectual de gente que está começando a viver. Seria irresponsável da minha parte se eu simplesmente me recusasse a pensar sobre esse e tantos outros episódios violentos que têm acontecido ultimamente. Não sei como concluir esse texto. Acho que me perdi. Ou, de fato, não há conclusão a ser feita, a não ser de que, como grupo, estamos bem mal. Machismo é uma praga. E não me ocorre outra coisa que possa ser feita para combatê-lo a não ser, nos mantermos alertas. E falar; falar muito.

Aulas na rede estadual

2010-07-20T10:00:00.000-03:00

Quando eu anunciei que estaria voltando para a sala de aula regular, mencionei 3 grandes problemas que o ensino de inglês enfrenta nas escolas, e enquanto divagava sobre um deles, falei:

Os alunos hoje em dia estão tão moldados para trabalhar somente sob terror que, se não tiver o professor-assustador olhando por cima do ombro deles, eles não fazem. É verdade.

Olha, se eu soubesse o quanto estava sendo profética...

Essa minha "nova" experiência ainda vai render muitos posts, comentários e tweets, mas eu só queria falar que realmente hoje é assim que funciona o ensino MESMO. Pelo que vi, todos os professores, de todas as disciplinas e todas as turmas só conseguem trabalhar com ameaças. Botar pra fora da sala, mandar pra diretoria, suspensão e dependendo do número de suspensões, o caso é mandado pro Conselho Tutelar.

Por sorte 99% dos pais ali na escola onde estou ainda é um pouco rígido, então os alunos tem algum medo. Mas fico pensando como é que se trabalha em escolas onde os pais já não tem mais o respeito dos filhos.

É triste e é muito frustrante vc aprender uma coisa na teoria (e achar tudo lindo) e ver que é impossível aplicá-la na prática. Pelo menos eu, sozinha, estou de mãos atadas.

Eu sou contra ameaçar, sou contra botar pra fora da sala, sou contra um milhão de coisas que me vejo obrigada a fazer no meu dia a dia. Na 5a série, os alunos "comportados" pediam pelo amor de Deus pra eu pegar logo a régua de madeira e começar a bater na mesa, pois quando os outros professores fazem isso, os alunos ficam quietos na hora. Mas eu ABOMINO essa idéia. Cara... Pegar uma régua de madeira e ficar batendo na mesa feito uma histérica? Sério? Não fiz. Resultado: foram 4 aulas onde eu não consegui dar aula. Não quis botar pra fora, não quis usar a régua, não quis mandar pra diretoria. Queria vencer no bom senso, uma hora eles iam ter que "se ligar" e olhar pra mim. Quatro aulas. Quatro aulas que eles NÃO se ligaram NEM olharam pra mim.

E eu quero ensinar. Eu amo ensinar. Eu só sei fazer isso e é só isso que eu quero fazer. E, po, EU QUERO! Nem que seja só praqueles 5 ali na frente que querem aprender, mas eu quero ensinar! E cheguei a conclusão que esses meus objetivos utópicos de despertar o bom senso neles estavam na verdade prejudicando esses 5 que ficaram olhando pra mim com aquelas carinhas de quem quer ouvir o que eu tenho pra falar!

E resolvi priorizar esses 5, numa atitude que eu também repudio. Não gosto de privilegiar ninguém e não gosto de ignorar ninguém e muito menos de deixar alguém pra trás. Mas eu não vi outra saída.

Daí começou o terror. Só que nem dava pra colocar ninguém pra fora, pois era um BOLO de bagunça tão grande que eu não conseguia pinçar um lá no meio pra fazer de exemplo. Ou mandava todo mundo pra fora, ou ninguém. A coordenadora vinha a cada 10 minutos olhar e perguntar se estava tudo bem e ameaçar suspensão. Até que um finalmente foi suspenso, quando disse que ia sair da sala e que "não tem homem nessa escola pra me colocar aqui dentro de novo". Dois dias em casa. E na última aula a diretora ficou em sala comigo, sentada lá atrás, tb ameaçando suspender o primeiro que abrisse a boca indevidamente.

Me senti frustrada e feliz ao mesmo tempo. Frustrada porque não quero ensinar desse jeito. Odeio essa política do terror. Mas feliz porque ensinei!!! E eles escutaram, e anotaram, e fizeram as atividades e aprenderam.

Mas, professor que porventura me lê, ensino é isso hoje em dia? Por livre e espontânea vontade eles não querem mesmo?

E por favor, não critique a minha incompetência se você nunca esteve em sala de aula. Se eu lesse esse meu post há 1 mês atrás, tb pensaria: mas que pamonha, ela está fazendo tudo errado! Até ver que educação na prática não é tão simples e tão bonita quanto pintam em livros.

Entrevista Yvonne Bezerra de Mello

2010-07-18T10:00:00.000-03:00

Violência bloqueia o aprender

Pedagogia Uerê-Mello resgata o desempenho de crianças em situações de conflito e abusos

30/05/2010 | Por: ERIKA PELEGRINO

A carioca Yvonne Bezerra de Mello, fundadora do projeto Uerê, doutora em Filologia Lingüística, trabalha com projetos sociais envolvendo crianças desde que se conhece por gente. Começou com a mãe. A curiosidade guiou a jovem de 17 anos que estudava Filologia Lingüística na Sorbone e via que no subúrbio de Paris havia crianças que não estavam na escola. "As mães diziam que elas não aprendiam. Isso me deu um nó. O que faz com que crianças não aprendam."

Este questionamento a levou para diversos países da África onde identificou que nos países onde a estrutura educacional não era boa e havia violência, guerras, existia o mesmo problema: as crianças não aprendiam na escola. Não era só isso, Yvonne descobriu também, na década de 70, que havia tecnologias para melhorar o desempenho escolar apenas de crianças ricas.

"Comecei a pesquisar o que poderia ser feito para melhorar o desempenho como um todo – fala, ação, aprendizagem – de crianças pobres em contexto de violência. A neurociência ainda estava começando, ninguém falava em neuropedagogia e eu fui estudar o cérebro, suas reações diante da violência, e que partes deveriam ser ativadas para melhorar a aprendizagem."

Em 1980 ela voltou para o Rio de Janeiro e foi trabalhar com crianças de rua. "Eu comecei a montar uma escola sem portas nem janelas, trabalhando tudo o que eu tinha pesquisado. Daí veio a chacina da Candelária, em 1993. Fui a primeira chegar lá, porque as crianças me chamaram. Eu já trabalhava com elas. Eram 72, oito morreram. Peguei as que sobreviveram e montamos uma escola embaixo da ponte."

Era o embrião do projeto Uerê que hoje atende 430 crianças. Autora de quatro livros, além de livros didáticos e do livro sobre a pedagogia Uerê-Mello, fruto de 35 anos de trabalho, ela esteve em Londrina a convite do Observatório de Estudos da Violência (Obsocil) onde apresentou a metodologia em palestra e curso. Yvonne falou com o JL.

Qual o impacto da violência na capacidade aprendizagem das crianças? A violência física ou visual, porque a criança não precisa sofrer uma violência física, pode ser um abuso visual, bloqueia uma coisa muito importante para o aprendizado que é a memória curta.

Qual a associação entre violência e bloqueio da memória curta?

Isso acontece porque essas crianças têm a parte emocional toda comprometida. Nesses anos todos, apenas 1% das crianças que eu atendi tinham problemas neurológicos, os outros têm a inteligência intacta. Porém têm bloqueio emocional que faz com que o aprendizado não se dê. A primeira coisa que vai embora [no trauma emocional] é a memória curta.

Dê um exemplo.

Você fala mesa e pergunta para a criança o que foi dito e ela fala não sei. Isso acontece em todas as escolas, a professora explica a criança não retém a informação e a professora vai explicando, até que fica cansada.

E aí a criança é burra...

Exatamente. Aí a criança é burra. Aí manda para o médico, que dá remédio e começa um ciclo vicioso muito ruim. A maioria das crianças que toma remédio não precisa. Toma Ritalina, toma Ritalina com Tofranil, e rotulada de hiperativa, de bipolar e isso é a falta de um trabalho pedagógico.

A pedagogia Uerê-Mello trabalha para ativar essa parte da memória?

Sim. Eu não mudo nenhum currículo. O que eu mudo é a maneira de ensinar, atenta aos problemas da criança. Em qualquer sala de aula têm três níveis de crianças: as que aprendem de forma mais rápida, média e muito lenta. As muito lentas não são contempladas em nenhum lugar do mundo. Com esse método você consegue equilibrar a sala melhor, nestes três ritmos.

Você trabalha com momentos de sala de aula. De que forma?

Exatamente. Em 4 horas e meia de aula, a criança passa por 12 momentos e nenhum passa de 20 minutos. Isso porque até os 12 anos a criança não tem poder de concentração por mais tempo. Em uma aula de 40 minutos, que não contempla o limite dessa criança, o professor vai se estressar e o aluno não vai aprender. Fiz uma pesquisa em várias escolas do mundo todo, até na Finlândia, em escolas ricas e pobres; 20 minutos depois os pés começam a se movimentar, um cutuca o outro, começam as bolinhas de papel.

Como chegam ao projeto essas crianças em situação de violência?

Chegam completamente bloqueadas, porque o cérebro é como um computador que tem um armazenamento de informação. Quando você precisa de determinado dado você aciona uma tecla e lança mão daquele conhecimento armazenado. Normalmente as crianças pobres não têm esse conhecimento prévio de muitas coisas, porque não foram estimuladas. Então como dar aula sobre invasões francesa se ele não sabe nem onde é a França. Então, nesta aula você tem que construir esse conhecimento prévio, com ajuda de várias coisas, como mapas, noção espacial. Se a professora chega na sala de aula e copia no quadro negro, a criança não vai aprender.

Esse professor tem que estar implicado muito além da aula, pura e simples?

Ele tem que conhecer tudo isso. Tem que conhecer um pouco de neurociência e não se ensina isso na faculdade. O professor sai da faculdade preparado para ensinar a criança de classe média que tem esse conhecimento prévio. Essa criança pesca alguma coisa.

E esse mesmo professor for dar aula em uma comunidade mais pobre, violenta?

Ele não vai conseguir dar aula, por falta desse conhecimento de neurociência que não é dado na faculdade.

Além desse conhecimento cientifico, esse professor tem que ter uma disponibilidade afetiva maior?

Com certeza, porque você vai trabalhar com o emocional o tempo todo, essas crianças funcionam como uma lata de lixo que nunca esvazia...

Em que sentido?

No sentido em que elas têm mil problemas – que não sabem que são problemas porque estão em nível de subconsciente – e não conseguem falar com ninguém sobre eles. Aí manda para o psicólogo, mas se for trabalhado o princípio disso em sala de aula, você já melhora o contato desta criança com o psicólogo.

E o princípio disso na sala de aula é essa abordagem mais afetiva?

É essa questão da oralidade, com certeza. Até o 5 º ano nos primeiros 40 minutos no meu método, a professora só faz exercícios orais, não se pega em um lápis. Isso porque eu quero aquecer o cérebro, quero irrigar esse cérebro em 70% para que essa criança possa alargar a capacidade de armazenar informação, eu tenho que alargar a memória que é muito pequena, muito curta.

Como você mantém essa capacidade de aprendizagem se essas crianças não saem do contexto de violência?

Isso que é maravilhoso, porque você constrói dentro destas crianças uma auto-estima, um entendimento e quando o menino começa a aprender tudo muda na vida dele. Porque ele resolve uma questão particular dele. Não aprender é um terror para ele. Daí ele se fortalece para os problemas externos.

Esse cotidiano das crianças e de vocês que estão no projeto é marcado por essa violência. Você já chegou a ter que negociar com traficantes...

Acontece todos os dias. Temos comunidades em guerras, diariamente. De repente fecha tudo, entra polícia, traficante, arma. Ontem, eu fui dar aula numa escola na comunidade chamada Vila Cruzeiro, no Complexo do Alemão. Para chegar lá tive que passar num corredor polonês com uns 100 homens armados. As crianças passam por isso todos os dias, com que cabeça elas chegam na escola

Como você se fortalece para trabalhar diariamente neste contexto?

Resultados. Por exemplo, na semana passada, uma criança de nove anos chegou na escola muda. Tinha parado de falar, só chorava, não queria ir à escola. Aconteceu alguma coisa com esse menino. É a primeira coisa que temos que olhar. Fui conversando e o que tinha acontecido: o vizinho foi assassinado, ele foi o único que viu e não podia contar para ninguém, porque estava com medo de não sei quem. Daí ele bloqueou inteiramente. Comecei um trabalho só com ele e em três semanas já vou colocá-lo de novo na escola. Tem que ter essa sensibilidade. O que ia acontecer: ele ia emudecer, não ia falar nunca mais.

Nesse momento é a oralidade, poder falar, que muda tudo?

Muda tudo. Outro caso: eu fui dar uma aula em uma escola pública outro dia, e tinha um garoto de 13 anos com uma faca na sala e ele estava muito agressivo. Parei para conversar com ele, ver o que estava acontecendo. A mãe tinha morrido de Aids, o pai era completamente ausente. Ele estava vivendo sozinho e não tinha contado isso para ninguém. Agora como uma escola não sabe o que está acontecendo com um menino destes? Isso é uma falha no sistema educacional que vê o aluno como um número, não como uma pessoa. As pessoas fecharam os olhos para estas realidades? Completamente. No caso dos professores, por desconhecimento de técnicas de como melhorar essas situações. O que eles sabem fazer é dar uma aula tradicional. Eles não conhecem a morfologia do aluno para dar aula de acordo com aquilo, porque a faculdade não ensina. A escola parou no tempo. Você tem uma escola do século 19; o currículo é parecido ainda, a maneira de o professor se mover em sala de aula é a mesma. Tudo avançou. A escola não. Estamos criando um país baseado no não aprendizado. O nível de emprego que se cria nos últimos 20 anos é de até dois salários mínimos. Tem 450 mil empregos em nível técnico que não tem quem preencha. Isso é uma tragédia.

Na sua avaliação que impede uma revolução na educação brasileira?

A educação é rígida, são cartéis. Têm várias coisas arcaicas que deveriam ser mudadas. Desde o método de alfabetização que no resto do mundo é o fônico, só Brasil e Peru não usam esse método. Agora vai falar isso em Brasília.

Você tem vários livros também.

Tenho quatro livros, mais os livros didáticos e uma série de livros infantis. Mas é muito difícil publicar. Da série de livros infantis, só publicaram um.

Por que?

Porque nesses livros, inclusive nos didáticos eu quebro paradigmas. Nos didáticos, por exemplo, sempre tem uma parte que é para a criança trabalhar a família. Estas crianças entram em desespero. Elas não conhecem o pai, nunca viram os avós. Nos meus livros a família é a imediata, aquele que está cuidando no momento. Tem a questão da mulher que é sempre colocada como a coitadinha de lencinho na cabeça, com vassoura na mão. O que é isso? Eu coloca ela com salário igual ao do marido, coloco o marido fazendo serviço doméstico. É preciso desconstruir isso tudo nos livros didáticos.

O mesmo acontece com a forma como é contada a história dos negros, por exemplo...

É. No meu método, as crianças estudam a África desde os seis anos. Nos livros didáticos tradicionais o negro é apresentado apenas como escravo chegando no Brasil. Mas ele tem uma história antes disso. As escolas não fazem conexão com nada que seja referente ao mundo em que as crianças vivem. A escola está muito chata. Eu achava chata na minha época, você achava chata e as crianças acham chata.

Você ensina a partir da história da criança?

Tinha um aluno, por exemplo, que era o único negro na família. Ele era completamente introvertido por causa disso, apresentava dificuldades para aprender. Ele perguntava: "quem eu sou". Ele era negro porque tinha uma avó negra, que ele desconhecia, nunca tinha visto nem o retrato dela. Essa história dele foi contada e daí fui ensinar genética para ele. Em quatro meses, ele estava super bem na escola. É preciso descontruir a maneira de ensinar, hoje.

Siamês

2010-07-16T10:00:00.000-03:00

Morador temporário da casa... Lindooooooooooooooooo!

Mulheres na política

2010-07-14T10:00:00.000-03:00

Luiza Nagib Eluf – O Estado de S.Paulo

As próximas eleições já entraram para a História, independentemente do resultado. Pela primeira vez no País duas mulheres disputam o cargo de presidente da República e estão entre os principais candidatos. Dilma Rousseff (PT) e Marina Silva (PV) são as protagonistas deste pleito. Antes delas tentaram Lívia Maria Pio de Abreu (em 1989, ficando em 17.º lugar) e Heloísa Helena (em 2006, em 3.º lugar, com expressiva votação).

Se o fato de termos duas fortes postulantes ao Planalto numa mesma eleição é histórico e motivo de comemoração, a verdade é que a política no Brasil ainda é essencialmente masculina. A participação das mulheres é crescente na História brasileira, mas ainda está aquém do desejado. Somos a maioria da população do País e representamos 40% da força de trabalho fora do lar, mas continuamos invisíveis na área pública. Só em 1985 uma mulher se tornaria prefeita de capital (Maria Luiza Fontenelle, do PT, em Fortaleza) e apenas em 1995 o Brasil elegeria sua primeira governadora (Roseana Sarney, no Maranhão). Somente dois dos nossos Estados mais populosos já elegeram governadoras – Rio de Janeiro (Rosinha Garotinho) e Rio Grande do Sul (Yeda Crusius).

Na Câmara dos Deputados o cenário é ainda mais desanimador. Em 184 anos de existência do Legislativo, nunca uma mulher ocupou um cargo titular na Mesa da Casa. São apenas 45 mulheres em meio a 513 deputados, ou seja, míseros 8% de representação feminina. No Senado o índice sobe para 13%, mas ainda é inexpressivo. O porcentual de mulheres na Câmara e no Senado brasileiros é um dos mais baixos da América Latina e do mundo.

Apesar de a legislação determinar que os partidos preencham ao menos 30% de suas candidaturas com mulheres, isso não ocorre na prática. Entre os fatores que desestimulam as mulheres a participar da política estão o preconceito, que começa na própria família, a falta de incentivos financeiros e a dificuldade de encarar uma jornada dupla de trabalho, muito mais acentuada no caso de atividade partidária. Trata-se de um problema cultural. Durante grande parte da História do País, as mulheres não tiveram direitos civis nem cidadania plena. A elas eram negados os mais elementares direitos políticos, como votar e ser votadas. Só em 1932, no governo de Getúlio Vargas, as mulheres conquistaram o direito ao voto, depois de muita luta do movimento sufragista. Mesmo assim, apenas mulheres casadas (com autorização do marido), viúvas e solteiras com renda própria votavam.

Com o Estatuto da Mulher Casada, de 1962, algumas liberdades fundamentais foram conferidas às mulheres, como o direito de viajar sem autorização do marido ou de gerenciar seus bens patrimoniais. Mais tarde, a Lei do Divórcio (1976) possibilitou que casamentos fracassados pudessem ser oficialmente desfeitos, permitindo a dissolução do vínculo matrimonial, que, enfim, deixou de ser para sempre. A mesma lei igualou os direitos dos filhos, independentemente da situação dos pais. Esses passos aparentemente elementares, no entanto, resultaram de muito esforço de persuasão das militantes feministas. A verdadeira emancipação feminina só ocorreu com a Constituição de 1988, que equiparou homens e mulheres em direitos e obrigações. Em que pesem os avanços legais, convivemos ainda com os resquícios culturais dessa antiga situação de subalternidade.

A desigualdade de gênero nas instâncias de poder é um problema internacional. Em 1995 foi realizada em Pequim a IV Conferência Mundial da Mulher, um verdadeiro marco no avanço dos direitos femininos. Mas muitas das recomendações feitas às delegações oficiais dos países participantes não foram implementadas. As propostas legislativas que visavam a garantir o direito das mulheres ao patrimônio, à saúde e à liberdade sexual não se concretizaram em sua plenitude. Com a população feminina sub-representada nas áreas de comando e compondo apenas 20% dos legisladores em todo o mundo, segundo dados da ONU, estamos muito distantes das metas fixadas em Pequim. Nesse compasso, serão ainda necessárias muitas décadas para haver paridade de gênero nos cargos políticos de relevância.

Mulheres já foram eleitas presidente ou primeira-ministra na Índia, Alemanha, Noruega, Inglaterra, Argentina e no Chile, para citar alguns exemplos, mas uma andorinha só não faz verão. A emancipação efetiva só será realidade quando atingir todas as mulheres, em todas as classes sociais. Enquanto houver violência doméstica, discriminação no trabalho fora do lar e abusos sexuais, nenhuma sociedade poderá dizer que a igualdade de gênero foi alcançada. Por isso, fortalecer e proteger a população feminina deve ser um projeto de governo.

Um exemplo de divisão justa do poder foi adotado por Michelle Bachelet, no Chile, e por José Luiz Zapatero, na Espanha, que decidiram nomear um Ministério paritário (metade homens e metade mulheres). Essa medida, na esfera do Poder Executivo, é fundamental para promover o respeito a uma parcela da população até hoje subjugada e menosprezada pelos padrões patriarcais. Se as mulheres não estiverem no poder, suas reivindicações não serão concretizadas e os projetos que as beneficiam estarão fadados ao esquecimento.

No Brasil foi aprovada nova lei eleitoral (12.034/2009) que determina a obrigatoriedade de os partidos políticos destinarem 5% do fundo partidário à formação política de mulheres, prevendo punição para o descumprimento da regra, e do já mencionado preenchimento de 30% das vagas com candidaturas femininas. Além disso, reserva 10% do tempo de propaganda partidária em anos não-eleitorais para promover a participação da mulher.

Democracia aprende-se, constrói-se e se exerce. No caso das mulheres e de outros segmentos excluídos, a verdadeira democracia requer o acesso ao poder político. O Brasil cidadão precisa ser mais feminino, mais tolerante, mais igualitário, mais atento à preservação ambiental, em suma, mais responsável pelo seu futuro, nos exatos termos consignados em nossa Constituição.

PROCURADORA DE JUSTIÇA DO MINISTÉRIO PÚBLICO DE SÃO PAULO SITE: WWW.LUIZAELUF.COM.BR

Clareza e brancura

2010-07-12T10:00:00.001-03:00

Faz muito mas muito tempo que, conversando com um amigo, chegamos a uma pergunta que era aparentemente sem resposta... Se todo (ou quase todo) branco tem tanto orgulho de ser branco, gosta de dizer que racista mesmo são os negros com essas camisas 100% negro e acham a pele branca mais bonita, porque tantos gastam tanto tempo, dinheiro e saúde em câmaras de bronzeamento artificial, ou torrando na areia da praia?

Eu nunca entendi. Todo mundo sabe que faz mal. Todo mundo sabe que envelhece. Todo mundo sabe que pode causar câncer. E mesmo assim, uma porcentagem incrível de mulheres brancas não aceita a sua própria cor.

Lendo um artigo da socióloga Karen Sternheimer que foi publicado AQUI, eu comecei a entender. Claro, porque tudo nesse mundo tem alguma explicação plausível. E essa obsessão dos brancos em virarem negros e ao mesmo tempo discriminarem eles tem que ter algum motivo. Todo mundo sabe (mas prefere ignorar) que ser branco traz mais benefícios do que ser negro. As diferenças já podem ser percebidas até mesmo entre negros que tenham tons de pele diferentes. Aquele negro "mais claro" já está em vantagem em relação ao negro "mais escuro". Inclusive estão chamando esse "fenômeno" de colorismo.

A pergunta que a Karen faz é por que a pele mais clara é um privilégio para alguns grupos (negros - ser negro claro traz mais benefícios do que ser negro escuro) e não para outros (brancos - branquelos tem menos privilégios do que bronzeados)?

No Brasil (e eu soube recentemente que em várias partes dos Estados Unidos) essa coisa do bronzeamento é quase uma obrigação. Você, se for branco, simplesmente TEM que se bronzear. Muitas amigas minhas (conhecidas, ok) chegam a pagar várias sessões de bronzeamento artificial ainda na primavera porque tem verdadeiro PAVOR de chegar na praia no verão e ainda estarem brancas. As pessoas olham para mim como se eu fosse uma alienígena quando eu falo que não, eu NUNCA pego sol e jamais deitaria numa dessas camas assassinas. As mulheres gostam de estarem bronzeadas. Os homens gostam de mulheres bronzeadas. Nos Estados Unidos até os homens fazem bronzeamento artificial. Porque as mulheres aparentemente também gostam de homens bronzeados.

Ela também dá algumas estatísticas, dizendo que, de acordo com a Academia Americana de Dermatologia, a indústria do bronzeamento artificial lucra aproximadamente 5 bilhões de dólares por ano, valor esse que quintuplicou desde 1992. 70% dos usuários são mulheres com idade entre 16 e 29 anos. A Fundação de Câncer de Pele estima que aproximadamente 30 milhões de pessoas usam bronzeamento artificial por ano, e que essas pessoas aumentam substancialmente as suas chances de contrair câncer de pele.

Tudo isso leva à pergunta: por que a pele bronzeada - algo que faz mal e envelhece - é geralmente considerada um sinal de beleza e saúde??

Ela responde voltando ao passado, pouco mais de um século, quando a pele clara (entre brancos) era privilegiada em relação a bronzeada. A maioria dos americanos ainda vivia em áreas rurais, e muitos trabalhavam no campo. A pele pálida refletia riqueza e implicava que a pessoa não precisava trabalhar ao ar livre. Com o fluxo de imigrações do sul e leste europeus, tons de pele mais claros do norte e oeste europeus denotavam status.

Depois da Primeira Guerra Mundial, muitas mudanças fizeram o bronzeamento ganhar popularidade. Primeiro, a economia mudou. A classe média aumentou e o trabalho se tornou automatizado, então estar ao ar livre era identificado mais com lazer do que trabalho. O aumento dos períodos de lazer cresceu com os aumentos salariais e a diminuição da semana de trabalho. As divisões étnicas européias começaram a perder seu poder devido ao efeito unificador da guerra também.

Tá explicado.

Sempre uma necessidade maluca de parecer melhor (leia-se, mais rico) do que o outro. Quanto mais rico, mais status. Quanto mais rico, menos se precisa trabalhar. Quanto menos precisa trabalhar, mais tempo para jogar tênis, golfe ou ficar tomando champagne na beira da piscina. Quanto mais lazer (tênis, golfe, praia e piscina), mais bronze. Logo, quanto mais bronze, mais status. Entendi!

Pedagogia da cinta???

2010-07-10T10:00:00.000-03:00

Se os adultos criam relações onde prevalece o sadismo, isto é, o prazer em ser aversivo, então crianças replicarão isso na escola (sejam essas crianças filhos, vizinhos, clientes, amigos, etc, desses adultos).

Sabendo disso, como alguém pode ser a favor de bater nos filhos???

O espelho é a nova submissão feminina

2010-07-08T10:00:00.000-03:00

Entrevista com a historiadora Mary Del Priori, uma das especialistas em questões femininas. Autora de 25 livros inclusive "História das Mulheres no Brasil " .

Na Inglaterra, mulheres se engajam em movimentos que condenam a ditadura do rosa em roupas e brinquedos de meninas. Por que isso não ocorre aqui?

Mary Del Priore - Sem dúvida, elas estão à frente de nós. Esse tipo de preocupação está enraizado na cultura inglesa. Mas aproveito o mote para falar mal da Barbie. Trata-se de impor um estilo de vida cor-de-rosa a uma geração de meninas. Seus saltos altos martelam a necessidade de opulência, de despesas desnecessárias, sugerindo a exclusão feminina do trabalho produtivo e a dependência financeira do homem. Falo mal da Barbie para lembrar mães, educadoras e psicólogas que somos responsáveis pela construção da subjetividade de nossas meninas.

O que a sra. pensa das brasileiras na política?

Mary Del Priore - Elas roubam igual, gastam cartão corporativo igual, mentem igual, fingem igual. Enfim, são tão cínicas quanto nossos políticos. Mensalões, mensalinhos, dossiês de todo tipo, falcatruas de todos os tamanhos, elas estão em todos!

Temos duas candidatas à Presidência. A sra. acredita que, se eleitas, ajudarão na melhoria das questões relativas à mulher no Brasil?

Mary Del Priore - Pois é, este ano teremos Marina Silva e Dilma Rousseff. Seria a realização do sonho das feministas dos anos 70 e 80. Porém, passados 30 anos, Brasília se transformou num imenso esgoto. Por isso, se uma delas for eleita, saberemos menos sobre "o que é ter uma mulher na Presidência" e mais sobre "como se fazem presidentes": com aparelhamento e uso da máquina do Estado, acordos e propinas.

Por que o feminismo não pegou no Brasil?

Mary Del Priore - Apesar das conquistas na vida pública e privada, as mulheres continuam marcadas por formas arcaicas de pensar. E é em casa que elas alimentam o machismo, quando as mães protegem os filhos que agridem mulheres e não os deixam lavar a louça ou arrumar o quarto. Há mulheres, ainda, que cultivam o mito da virilidade. Gostam de se mostrar frágeis e serem chamadas de chuchuzinho ou gostosona, tudo o que seja convite a comer. Há uma desvalorização grosseira das conquistas das mulheres, por elas mesmas. Esse comportamento contribui para um grande fosso entre os sexos, mostrando que o machismo está enraizado. E que é provavelmente em casa que jovens como os alunos da Uniban aprenderam a "jogar a primeira pedra" (na aluna Geisy Arruda).

Há saída para a condição da mulher de hoje?

Mary Del Priore - Em países onde tais questões foram discutidas, a resposta veio como proposta para o século XXI: uma nova ética para a mulher, baseada em valores absolutamente femininos. De Mary Wollstonecraft, no século XVIII, a Simone de Beau voir, nos anos 50, o objetivo do feminismo foi provar que as mulheres são como homens e devem se beneficiar de direitos iguais. Todavia, no final deste milênio, inúmeras vozes se levantaram para denunciar o conteúdo abstrato e falso dessas ideias, que nunca levaram em conta as diferenças concretas entre os sexos. Para lutar contra a subordinação feminina, essa nova ética considera que não se devem adotar os valores masculinos para se parecer com os homens. Mas que, ao contrário, deve-se repensar e valorizar os interesses e as virtudes feminina s. Equilibrar o público e o privado, a liberdade individual, controlar o hedonismo e os desejos, contornar o vazio da pós-modernidade, evitar o cinismo e a ironia diante da vida política. Enfim, as mulheres têm uma agenda complexa. Mas, se não for cumprida, seguiremos apenas modernas. Sem, de fato, entrar na modernidade.

Fonte: Isto é.

Batata e Pirulito

2010-07-06T10:00:00.000-03:00

Não, não dou nem vendo. Amo muito.

Porque eu gosto da Rita Lee.

2010-07-04T10:00:00.001-03:00

Nem toda feiticeira é corcunda. Nem toda brasileira é só bunda

Eu tinha 13 anos, em Fortaleza, quando ouvi gritos de pavor. Vinha da vizinhança, da casa de Bete, mocinha linda, que usava tranças. Levei apenas uma hora para saber o motivo. Bete fora acusada de não ser mais virgem e os irmãos a subjugavam em cima de sua estreita cama de solteira, para que o médico da família lhe enfiasse a mão enluvada entre as pernas e decretasse se tinha ou não o selo da honra. Como o lacre continuava lá, os pais respiraram, mas a Bete nunca mais foi à janela, nunca mais dançou nos bailes e acabou fugindo para o Piauí, ninguém sabe como, nem com quem.

Eu tinha apenas 14 anos, quando Maria Lúcia tentou escapar, saltando o muro alto do quintal da sua casa para se encontrar com o namorado. Agarrada pelos cabelos e dominada, não conseguiu passar no exame ginecológico. O laudo médico registrou vestígios himenais dilacerados, e os pais internaram a pecadora no reformatório Bom Pastor, para se esquecer do mundo. Realmente esqueceu, morrendo tuberculosa.

Estes episódios marcaram para sempre e a minha consciência e me fizeram perguntar que poder é esse que a família e os homens têm sobre o corpo das mulheres? Ontem, para mutilar, amordaçar, silenciar. Hoje, para manipular, moldar, escravizar aos estereótipos.

Todos vimos, na televisão, modelos torturados por seguidas cirurgias plásticas. Transformaram seus seios em alegorias para entrar na moda da peitaria robusta das norte americanas. Entupiram as nádegas de silicone para se tornarem rebolativas e sensuais, garantindo sucesso nas passarelas do samba. Substituíram os narizes, desviaram costas, mudaram o traçado do dorso para se adaptarem à moda do momento e ficarem irresistíveis diante dos homens.

E, com isso, Barbies de facaria, provocaram em muitas outras mulheres; as baixinhas, as gordas, as de óculos; um sentimento de perda de auto-estima. Isso exatamente no momento em que a maioria de estudantes universitários (56%) é composta de moças. Em que mulheres se afirmam na magistratura, na pesquisa científica, na política, no jornalismo. E, no momento em que as pioneiras do feminismo passam a defender a teoria de que é preciso feminilizar o mundo e torná-lo mais distante da barbárie mercantilista e mais próximo do humanismo. Por mim, acho que só as mulheres podem desarmar a sociedade.

Até porque elas são desarmadas pela própria natureza. Nascem sem pênis, sem o poder fálico da penetração e do estupro, tão bem representado por pistolas, revólveres, flechas, espadas e punhais. Ninguém diz, de uma mulher, que ela é de espada. Ninguém lhe dá, na primeira infância, um fuzil de plástico, como fazem com os meninos, para fortalecer sua virilidade e violência. As mulheres detestam o sangue, até mesmo porque têm que derramá-lo na menstruação ou no parto. Odeiam as guerras, os exércitos regulares ou as gangues urbanas, porque lhes tiram os filhos de sua convivência e os colocam na marginalidade, na insegurança e na violência. É preciso voltar os olhos para a população feminina como a grande articuladora da paz. E para começar, queremos pregar o respeito ao corpo da mulher.

Respeito às suas pernas que têm varizes porque carregam latas d'água e trouxas de roupa. Respeito aos seus seios que perderam a firmeza porque amamentaram seus filhos ao longo dos anos. Respeito ao seu dorso que engrossou, porque elas carregam o país nas costas.

São as mulheres que irão impor um adeus às armas, quando forem ouvidas e valorizadas e puderem fazer prevalecer à ternura de suas mentes e a doçura de seus corações.

(Rita Lee)

O Feminismo

2010-07-02T10:00:00.001-03:00

A ideia de feminismo, para a grande mídia, não é mais da mulher que luta pela qualidade de vida, que busca verdadeiras conquistas sociais, mas tão pura e simplesmente da moça embrutecida que fala mal do ex-namorado e sai à noite com as amigas, todas desprovidas de companhia masculina (quando muito, um irmãozinho mais novo ou um afilhado de uma das moças). Essas moças foram induzidas a exercer um tipo grotesco pela mídia machista, elas são vítimas do machismo, mas a mídia, pondo a sujeira debaixo do tapete, prefere creditar essas moças como "feministas" apenas porque esculhambam os homens de suas comunidades.

DAQUI.

O Brasil, racista? Não!!!

2010-06-28T10:00:00.001-03:00

O Brasil dos brancos é rico. Dos negros é muito, muito pobre!

Prof Paixão: quando o Brasil terá os índices do Brasil só dos brancos ?

O programa Entrevista Record Atualidade que a Record News exibiu ontem mostrou uma entrevista com o professor Marcelo Paixão, do Instituto de Economia da UFRJ.

Ele mostrou alguns dados que deveriam dar muito orgulho aos brasileiros (da elite):

Os negros brasileiros vivem seis anos menos que os brancos.

O número de analfabetos negros é o dobro do número de brancos.

A renda dos negros é a metade da renda dos brancos.

Os negros ficam dois anos a menos na escola que os brancos.

Se desmontarmos os números do IDH, índice do desenvolvimento humano, da ONU, veremos que se o Brasil fosse só dos brancos (O SONHO DA ELITE BRASILEIRA …) ficaria na 40a. posição do IDH.

O Brasil está na 70a.

Mas, se fosse só de negros, seria um país pobre africano e ficaria na 104a. posição.

Não, nada disso, nós não somos racistas.

Tanto assim, demonstra o professor Paixão, que entre 2003 e 2009 foram libertados 40 mil brasileiros.

Isso mesmo, amigo navegante, "libertados", ou seja, abandonaram a posição de escravos, porque viviam em fazendas sob o regime servil: não recebiam remuneração para poder pagar dívidas impagáveis.

Desses 40 mil escravos, 73,5% eram negros.

Ora direis, mas o Brasil é um país negro.

Sim, 50,5% da população é negra.

Mas, dos escravos, 73,5% são negros.

Não, amigo navegante, o professor Paixão exagera.

Não, não somos um país racista.

A última coisa de que o Brasil precisa é de ações afirmativas, como, por exemplo, cotas para negros nas universidades.

Isso é recurso de país pobre, subdesenvolvido, como os Estados Unidos.

E viva a democracia racial do Brasil !

Viva !

Viva o Brasil !

Paulo Henrique Amorim

A prova é necessária?

2010-06-26T10:00:00.001-03:00

A avaliação é parte constante do processo de ensino/aprendizagem. Fazê-la através de prova, com registro no papel, é obrigatório a partir do segundo ano do ensino fundamental. Avaliar, porém, não é simplesmente aplicar uma prova e converter as respostas em números, chegando-se a uma nota final. Avaliar, segundo o dicionário Aurélio, é "determinar o valor", e isso não está necessariamente ligado a uma prova formal.

Qual o valor de provas escritas se comparadas com a observação atenta de um professor no dia-a-dia? Em uma prova, o papel do professor é somente o de ser o juiz, de julgar e dar a nota final. Em uma observação constante, o papel do professor muda. Através de uma dinâmica interativa em que o professor não toma um papel superior na sala de aula, este consegue perceber o desenvolvimento de cada aluno individualmente e, assim, avaliar para saber quais os objetivos foram atingidos e como o professor pode ajudar o aluno.

Seria necessário então um registro em papel se este não fosse imposto pelo MEC?

Tirei DAQUI.

Maternidade

2010-06-24T10:00:00.001-03:00

Quando perguntada sobre o que ela estava fazendo da vida, uma conhecida minha respondeu que agora ela é mãe. E acrescentou: "A melhor coisa que uma mulher pode ser". Eu tive que discordar. Quando criança, eu sempre quis ouvir minha mãe dizendo que eu era a melhor coisa da vida dela. Mas, crescendo, eu comecei a pensar que minha mãe era muito mais do que só minha mãe: ela era uma profissional, ela era uma intelectual, ela era um ser humano cuja vida se extendia para além do papel dela como mãe. Minha mãe tinha muito orgulho de quem ela era, como ser humano. E eu sou grata por isso, pois me ensinou que, antes de qualquer coisa, eu sou uma pessoa. Esse sexo biológico é apenas um dos muitos aspectos da minha vida, e não precisa ser a coisa que me define integralmente.

É verdade que ser mãe não é fácil. E não vem naturalmente. Como todas as outras coisas que humanos fazem, necessita ser aprendido. Para dominar a maternidade, são necessárias prática e paciência. Você confia no conhecimento já existente, você procura informações e você se adequa ao que acha que está de acordo com a sua visão de mundo. Se for para falar alguma coisa sobre maternidade, pode-se falar que é um dos trabalhos mais duros que existem, pois há tanta coisa em risco. Sem mencionar que é um trabalho em tempo integral, 24 horas por dia, 7 dias por semana, durante anos... E na verdade nunca acaba...

Mas ser mãe não é "a melhor coisa que uma mulher pode ser". Pode até ser a sua missão na terra, mas isso não é uma consequência por você ser mulher. É sim a consequência de uma escolha que você fez, originada pela sua visão de mundo. Mulheres não são iguais, não são definidas pela sua capacidade de procriar.Nem todas as mulheres podem ou querem ter filhos. Isso significa que elas nunca atingirão seu potencial como seres humanos?

Nós todos tentamos fazer nossas próprias escolhas sobre nossas vidas. Mas dizer que maternidade é a melhor coisa que uma mulher pode ser é altamente problemático. Você pode dizer que maternidade é a melhor coisa que você escolheu ser, pois te realiza. Nesses casos, você quer transmitir aos outros que você está feliz e satisfeita com o que você tem na vida. Mas nem todo mundo pensa da mesma forma!

Tradução livre - lido aqui.

Professores despreparados

2010-06-22T10:00:00.001-03:00

Fizeram em 2009 uma prova com os professores da rede pública do estado de São Paulo. Preparada pela Unesp, pra saber se a galera está minimamente preparada para lecionar. Adivinha: a coisa tá feia em São Paulo. Mas eu me pergunto como estaria Santa Catarina se fosse aplicada prova semelhante por essas bandas... Aposto que não muito diferente.

Os highlights da matéria publicada no Estadão eu colo aqui, se você quiser ler na íntegra, o link é esse.

* Dos 181 mil docentes temporários que se submeteram ao exame de avaliação, cerca de 88 mil não alcançaram a nota mínima para lecionar. Ou seja, quase metade dos candidatos foi reprovada, não tendo acertado metade das 80 questões. Isso deixa claro por que a categoria se recusou a ser avaliada quando a medida foi adotada pelo então governador José Serra, em 2008.

-> Mas é claro que professor não quer ser avaliado! Claro! Se você não entende nada de eletromagnetismo, quer ser avaliado a respeito? Não! E a maioria dos professores não sabe nada da área que atua, nem nada sobre educação!

* No último concurso de ingresso para o magistério público, os resultados foram tão decepcionantes quanto os da prova de avaliação dos docentes temporários. Dos 261 mil inscritos, apenas 52.839 (22,8% do total) conseguiram obter a nota mínima de aprovação. Na disciplina de artes, 82% dos 13.003 candidatos foram reprovados. E, dos 29.519 docentes que disputaram as vagas de educação física, 78,8% não obtiveram a nota mínima.

* Em língua portuguesa, a taxa de aprovação foi 18,1%. Em biologia, ela foi de 20,4%; em história, atingiu 23,4%; em geografia, 32,3%; e em química, 33,2%.

-> Professor de Português que não sabe Português! Sério, me mata!

* Que tipo de atividade didática esperar de quem não conhece a disciplina que pretende ensinar?

-> SIM, essa é a pergunta!!!!!!

* A taxa mais alta de aprovação foi em inglês, onde 43,6% dos candidatos obtiveram a nota mínima de aprovação.

-> Hahahahaha é piada né? Só com essa dá pra ver que a prova talvez nem tenha sido tão exigente assim. Todo mundo sabe que professor de inglês de escolas regulares não sabe falar inglês. Salvo raríssimas exceções, claro.

* As situações consideradas críticas pelas autoridades educacionais ocorreram nas disciplinas de matemática e de física. Em matemática foram reprovados 89,3% dos 27.308 professores que participaram do concurso de ingresso. E, em física, a reprovação foi de mais de 93%, motivo pelo qual só puderam ser preenchidos 304 dos 941 cargos levados a concurso.

Daí sabe o que acontece? Os caras não são aprovados. Então não podem ser contratados, porque não atingiram nota mínima no concurso. E então eles vão lá na Gerência Regional de Ensino e se inscrevem para serem ACTs, ou professores temporários. E daí eles vão pra sala de aula do mesmo jeito. Do mesmo jeito. É fácil. Todo mundo sabe que a demanda por professores nunca vai ser suprida. Então todo mundo sabe que sempre vai ter vaga pra ACT. E pronto. Final feliz, né? Todo mundo empregado.

Filmes serão obrigatórios nas escolas

2010-06-20T10:00:00.002-03:00

Li AQUI.

Estudantes de escolas públicas e privadas serão obrigados a assistirem, no período de um mês, a pelos menos duas horas de filmes nacionais. A proposta faz parte de um projeto de lei aprovado ontem pela Comissão de Educação do Senado.

De acordo com o texto, de autoria do senador Cristovam Buarque (PDT-DF), essa exibição passa a ser um dos componentes do currículo escolar. O objetivo, segundo o político, "é disseminar a cultura na rede pública a um custo reduzido e despertar nas crianças o interesse pelas produções nacionais".

– Escola sem cultura não é escola. É difícil fazer teatro em todas as escolas, mas cinema é perfeitamente possível. Com isso, a gente vai criar uma demanda para os filmes no futuro. Quando essas crianças crescerem, vão começar a ir ao cinema com mais frequência, entender e gostar mais dos filmes brasileiros – declarou o senador.

Para a pedagoga Maria Márcia Sigrist Malavasi, coordenadora do curso de Pedagogia da Unicamp, o projeto é interessante para a formação, mas ele não deve se resumir apenas a uma prática de recreação. Não há prazo para o projeto entrar em vigor.

********

Eu amo o Cristovam Buarque, amo mesmo, mas de todas as prioridades na área da Educação, ficar gastando hora-aula para assistir filme nacional não é um pouco bobagem???

Até porque a observação da pedagoga no último parágrafo da notícia VAI se concretizar: vai virar recreação. Ela foi bondosa, pois a palavra certa seria bagunça.

Alguém acredita que isso exista?

2010-06-18T10:00:00.001-03:00

A cantora Miley Cyrus não quer saber de entrar para a faculdade tão cedo. Segundo o site PopCrunch, a diva teen não pretende seguir os passos da irmã mais velha, que entrou para uma universidade em Nashville.

"Não vou para a faculdade agora. Acredito que você pode fazer isso com qualquer idade, porque minha avó foi para a faculdade com 62 anos", disse Miley.

Fiquei muito feliz ao ler essa declaração da Miley Cyrus!! Realmente existem coisas muito mais importantes do que ir para a faculdade, a mulher ungida de verdade sabe muito bem aproveitar a vida!!

A maior faculdade que existe é o nosso lar, complementado com a Palavra do Senhor!!! Para que se enterrar em livros que nada nos acrescentam a não ser duvidas? A Bíblia existe e o nosso Varão ta ai para sustentar nosso lar, estudar e com o seu conhecimento e habilidade nos guiar pelo resto da vida!!

Miley, agora é só você se apegar à Bíblia, largar esses trajes de meretriz teen e virar ungida assim como eu!! Eu não fiz faculdade, mas devido a minha evangelização na internet me tornei uma grande e famosa jornalista, mas isso foi Deus que determinou em minha vida me dando essa oportunidade e fazendo com que a profissão fosse reconhecida mesmo sem Diploma!! Deus faz tudo certinho!! Mas não tenha dúvidas que eu largo tudo isso para cuidar do meu Varão de Deus Wandersson!!

Esposa ungida é MAS, mulher independente é MENAS!!

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Tá que a mulher que se diz grande e famosa jornalista não sabe nem escrever em português básico... Sem comentários, mas essa asnice se encontra AQUI.

Aulas - terror?

2010-06-16T13:00:00.000-03:00

Hoje começo a dar aulas em uma escola estadual.

Agora eu quero ver.

Duas manhãs e duas tardes com quinta, sexta, sétima e oitava séries.

Eu, que prometi nunca voltar pra esse mundo, e especialmente pra essa faixa etária.

Já tive essa experiência em 2001-2002. Em uma escola particular em Gaspar. Foi horrível, cada segundo. Lá eu trabalhava de quinta série ao segundo ano do Ensino Médio. Descobri que sou extremamente incompetente. Não conseguia. Não conseguia fazer nada. Não ensinei nada, provavelmente. Não tinha controle da sala. Não tinha respeito dos alunos.

Só que - há! - hoje eu me considero mais boba do que era naquela época. Mais permissiva. Mais complacente. Mais paciente. Do tipo que não sabe impôr limites, sabecomo? E que responde a todas as provocações com um sorrisinho meio assustado meio e-agora-o-que-faço. Perfil perfeito para aulas em escolas de idiomas, acho que não tem aluno que não goste de ter aula comigo. Justamente por isso, porque eu tenho paciência, porque eu nunca sou grossa, porque eu repito as coisas mais óbvias mil vezes sem stress e porque eu não apavoro quando eles não fazem tarefa.

Antes eu não era assim, eu era sacana, eu era mais impulsiva. Comigo era bateu-levou, falou agora vai ter que escutar. Tipo aquele professor que dá mais certo com teens, que não deixa barato, que é paunocu e ainda assim os alunos gostam porque acaba sendo engraçado. Mas ainda assim eu não era sacana o suficiente para conseguir lecionar para aquelas séries lá.

Inglês na escola é tão, mas tão fadado ao fracasso que eu nem preciso comentar. Você estudou em escola regular, teve aulas de inglês, e aí, como foi? Aprendeu alguma coisa? Foram pelo menos 7 anos de inglês, você é fluente?

Não, eu nem preciso comentar, mas eu vou. São 3 os problemas mais horríveis do inglês no ensino regular.

1) Número de alunos em sala

Aprender inglês funciona com prática. E a prática funciona com o professor observando e corrigindo, monitorando e depois trabalhando as dificuldades. Como fazer isso em uma turma com 50 alunos? Já é difícil em turmas com 15! Numa turma gigante, quando há o momento de colocar em prática o que os alunos aprenderam, geralmente colocamos eles em duplas ou trios e eles trabalham pequenas conversas sobre o tópico dado. Enquanto o professor monitora as duplas da frente, por exemplo, os de trás estão falando sobre a festa do próximo final de semana. Os alunos hoje em dia estão tão moldados para trabalhar somente sob terror que, se não tiver o professor-assustador olhando por cima do ombro deles, eles não fazem. É verdade.

2) Turmas desniveladas

Toda turma é desnivelada, mesmo em escolas de idiomas. São tantas habilidades, tantas carcaterísticas diferentes que, mesmo que estejam no mesmo nível, ainda estão em níveis diferentes.

Na escola então, onde não há nenhum tipo de nivelamento, a situação é caótica. Alguns alunos tem computador e internet. Esses já estão familiarizados com algumas palavras. Outros são viciados em jogos de video-game. Esses chegam a ser quase fluentes - já vi cada coisa inacreditável!!! Outros gostam de música, de Justin Bieber, sei lá. Treinam coreografias, decoram as letras, e tem um outro tipo de facilidade. Outros não sabem absolutamente nada. ABSOLUTAMENTE NADA. Já tive alunos que nunca tinham visto a palavra people, e não conseguiram associar famous ao cognato em português, famoso. Não conseguiram.

Faz você se sentir numa daquelas classes multiseriadas de antigamente. Uma sala só, uma fileira de alunos na 1a série, outra fileira de alunos na 2a série, 3a, 4a e o professor se desdobrando em 4 para lecionar as 4 séries ao mesmo tempo. Minha avó estudou assim.

Se você trabalha para os que não sabem nada, você tem 2/3 da sala bocejando e achando tudo um saco e fazendo bagunça. Se você trabalha pelos que sabem mais, bom, sacanagem sua né, deixar os outros pra trás. Se ficar num meio termo, os que não sabem nada viajam igual e os que sabem mais ficam também entediados e fazem bagunça e falam mal da sua aula.

Ou seja, não tem solução viável!

3) Inglês não reprova

Como eu disse, nossos alunos estão viciados em terror. Só trabalham sob ameaças. Só fazem atividades em grupo se você ficar olhando. Só fazem trabalho se valer nota. Eles não estão lá para aprender. Eles estão lá para tirar 7,0 e não apanhar.

Infelizmente, a grande maioria dos alunos sabe que inglês não reprova. Nem educação física, by the way. Inglês só reprova se o aluno reprovar em outra matéria também. Daí pode dizer: reprovou em português E inglês. Mas reprovar só em inglês não pode. Porque inglês não é relevante o suficiente para o aluno merecer uma repetência.

Eu acho que já deixei claro aqui que sou contra reprovação e sou até contra provas tradicionais. Sou mesmo. Mas se o sistema todo funciona assim, e o aluno é motivado a fazer as coisas por causa da ameaça de reprovação, fica meio complicado para o inglês sozinho fazer diferente.

Eu tô morrendo de medo, isso sim.

Porque eu não sei se vou conseguir. Eu ainda não sei qual o material que eles usam, mas como é uma escola lá no cafundó, tem grandes chances de não se usar material nenhum. Localidades mais afastadas costumam ser mais carentes, e por isso as escolas evitam sobrecarregar os pais com compras pesadas de materiais...

Quanto mais eu penso, mais eu piro.

Eu to bem fu.

Burqa ou nudez?

2010-06-16T10:00:00.001-03:00

Há poucos dias atrás, uma artista franco-marroquina, Majida Khattari, questionou com muito humor a questão da burca que invade a cena cultural francesa e os clichês de um lado e de outro. Num desfile- performance , ela colocou na passarela uma mulher totalmente envolta num véu, enquanto que na contramão, caminhava uma outra modelo praticamente nua, tentando equilibrar-se num salto altíssimo. Para ela não há diferença entre uma e outra, já que a primeira é prisioneira de uma tradição, enquanto que a outra é prisioneira do modelo ocidental de beleza.

Faz pensar ou não?

Li AQUI.

Sempre achei essa comercialização do corpo uma coisa contra a mulher. Mas muita gente acha que isso é feminismo. Muita gente acha que foi por isso que as feministas lutaram/lutam. Pelo direito de andar pelada, dar pra todo mundo, dominar pelo corpo e pelo sexo. Chamam as mulheres que perpetuam esse mercado de carnes de feministas. Não são.

Eu fico perplexa com o quanto as pessoas "assumem" as coisas. Assumem que ser feminista é se achar melhor do que os homens. Que é querer dominar o mundo (e os homens). Que é querer ser homem. Tem aqueles que são piores, acham que feminista é lésbica. Acham que feministas se juntam num clubinho para falar mal de homens, rir da suposta inferioridade deles e colar velcro em conjunto, numa comunidade estilo aquela que eu vi no óóóótimo filme "O Sacrifício". Não é isso! Não é nada disso!

Mas tá. A gente vai conversando, e vai postando, e segue em frente.

Saiu na Época

2010-06-14T10:00:00.001-03:00

O que me levou a ficar pensando tanto no aborto e na legalização deste foi uma matéria que saiu na Época (leia aqui).

Finalmente foi feita uma pesquisa nacional sobre interrupção de gravidez, e o resultado pode até ter sido surpreendente para muita gente, mas não fui muito para mim. Os destaques da matéria eu coloco aqui, o resto você pode ler no link que está ali em cima:

* Uma em cada sete mulheres brasileiras entre 18 e 39 anos já fez aborto. Isso significa um grupo de cerca de 5,3 milhões de brasileiras, ou 15% da população no auge da idade reprodutiva.

* Mais da metade das que abortaram (55%) ficaram internadas em decorrência de complicações. Isso sugere aos pesquisadores um problema de saude pública, uma vez que a internação supõe complicações médicas.

* Mais da metade das mulheres conta ter recorrido a remédios. Como só existe no Brasil um medicamento registrado com essa finalidade, cujo uso está restrito a hospitais, a procura por abortivos é um dos pilares do silencioso mercado de medicamentos contrabandeados. O remédio abortivo mais comum tem como princípio ativo a substância misoprostol, mais conhecido por Cytotec. Seu registro foi suspenso no Brasil em 2005, a pedido do laboratório, informa a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa). Desde então, qualquer amostra de Cytotec encontrada no país é contrabando.

* A pesquisa rompe alguns mitos sobre o tema, na avaliação dos autores. Primeiro, que a prática seria mais comum entre as mulheres pobres. Os números mostram que o aborto se distribui de forma equilibrada em todas as classes sociais. O segundo mito, reforçado por movimentos religiosos, é que o aborto só seria feito por mulheres que não estão integradas a uma família. Também isso se mostrou falso."Essa mulher sabe o que é uma família e frequenta igrejas e templos".

E daí no decorrer da matéria tem o relato de duas mulheres brasileiras que já abortaram, e eu acho engraçado como a Época consegue ser discaradamente parcial. Os relatos escolhidos deixam óbvio o posicionamento da revista com relação ao aborto: eles são contra. Veja a última frase dos dois relatos:

* Aquele aborto de 1986 nunca me abandonou

* Às vezes me dá uma sensação ruim, mas eu tento esquecer

Desde que eu sou pequena e tinha aquelas aulas ridículas de educação religiosa na escola, escuto relatos parecidos. Eles mostram aqueles filmes abomináveis que só mostram o direito do embrião/feto e onde a mulher é apenas um casulo, descartável, onde o bebê por acaso está - e depois organizam debatezinhos sobre aborto (quem nunca participou de um debate sobre aborto na aula de religião levanta a mão!!!). E sempre nessas aulas, e depois em todas as matérias, artigos e reportagens que eu já li na minha vida sobre o assunto, é a mesma coisa: depoimentos de mulheres que nunca esqueceram no aborto, que ficaram traumatizadas, que quase morreram, que entraram em depressão. TODAS!!!

Ainda bem que eu tenho vida e convívio social para ver que não é bem assim como os "republicanos" (hahaha) pintam. Conheço algumas (várias?) mulheres que abortaram e deu tudo certo e está tudo bem e nem por um segundo elas olharam para trás e se arrependeram do que fizeram. Beeeeem pelo contrário, se pudessem voltar no tempo, fariam de novo. Só talvez não com cytotec, pois dizalenda que dói pacas.

Algumas eram muito jovens e não poderiam lidar com uma criança, outras já tinham filhos e não queriam mais um, outras não tinham condições financeiras para arcar com os custos de um bebê, as razões são inúmeras.

Se você for contra o direito que a mulher tem sobre seu corpo, acredito que todas as suas razões são basicamente legítimas (menos as razões bíblicas, dá licença), mas tira do seu discurso essa parte onde diz que toda mulher se arrepende ou que toda mulher chora ou que toda mulher sente um vazio imenso ou que toda mulher passa a vida imaginando como estaria seu filho hoje se tivesse nascido. Na verdade acho que o que a maioria das mulheres sente é um tremendo alívio.

E se tem tanta mulher fazendo mesmo sendo ilegal, seria um caso de saúde pública.

São todas criminosas??? Devem todas ser presas???

Opinião interessante

2010-06-12T10:00:00.000-03:00

Já que o assunto na minha pauta nos últimos dias tem sido o aborto, vamos a mais uma parte da saga.

Num longo artigo, pincei esse parágrafo que achei mais interessante porque eu nunca tinha pensado nessa comparação de "se fosse com homem...", e ela é a mais pura verdade. Nesse caso e em muitos, muitos outros.

Quando se fala do debate em torno do aborto, a comunidade católica é vista com a grande vilã (não que as posturas retrógradas da entidade, sobretudo no Brasil, não atuem como meios de pressão sobre o governo) mas há que se pensar que o atraso do Brasil na descriminalização se deva em parte pelo fardo androcentrista fortemente presente em nossa sociedade. "O abortamento é uma lei para a mulher, se fosse para o homem, não seria crime. Na nossa sociedade ou a mulher é vista como a Nossa Senhora virgem ou é a Madalena prostituta", diz médico Olímpio Barbosa de Morais Filho, presidente da Comissão de Assistência ao Abortamento da Federação Brasileira das Associações de Ginecologia e Obstetricía (Febrasgo) em entrevista ao site da IG.

Posicionamento dos partidos americanos sobre o aborto

2010-06-10T10:00:00.000-03:00

E para quem pensa que democrata ou republicano é tudo igual:

Partido Republicano

2008: Fiéis à primeira garantia da Declaração de Independência, nós defendemos a dignidade e santidade inerente a toda vida humana e afirmamos que a criança não-nascida tem o direito individual fundamental à vida que não pode ser violado. Nós apoiamos uma emenda para vida humana na Constituição, e endossamos uma legislação para esclarecer que a proteção da Décima-quarta Emenda se aplica à crianças não-nascidas. Nos opomos ao uso de verba pública para promover ou realizar abortos e não financiaremos organizações que o defendem. Apoiamos a indicação de juízes que respeitam os valores da família tradicional (???) e a santidade e dignidade da vida humana inocente.

Partido Democarata

2008: O Partido Democrata apóia forte e inequivocadamente a decisão Roe v. Wade e o direito da mulher de escolher um aborto seguro e legal, independente de sua condição financeira, e somos contrários a todo e qualquer esforço para enfraquecer ou minar esse direito. O Partido Democrata também apóia fortemente o acesso a serviços de planejamento familiar acessíveis e educação sexual adequada a cada idade, que capacitam as pessoas a fazer escolhas informadas e viverem vidas saudáveis. Nós também reconhecemos que tais cuidados médicos e educação ajudam a reduzir o número de gravidezes indesejadas e portanto também reduzem a necessidade de abortos. O Partido Democrático também apóia fortemente a decisão da mulher de ter um filho assegurando o acesso e a disponibilidade de programas para atendimento médido pré e pós natal, habilidades parentais, suporte à renda e programas de adoção.

Sou democrata de carteirinha. :)

Escola de INGLES???

2010-06-08T10:00:00.001-03:00

Não é muito engraçado que uma escola de INGLÊS tenha esse nome:

Daynamics School Escola de Inglês ?????

Daynamics?

DAYNAMICS???

hahahahahahahaha

Palmatória de volta???

2010-06-06T10:00:00.001-03:00

Não se passou assim tanto tempo que a palmatória tenha caído no esquecimento coletivo. A professora fria, austera e de régua na mão ainda assombra os pesadelos de muita gente crescida. E está de volta, numa cidade de 60 mil habitantes do Texas nos Estados Unidos. Nas 14 escolas públicas de Temple, foram os próprios pais a pedir o regresso da reguada para disciplinar os filhos mais rebeldes. O conselho escolar da cidade votou e aprovou por unanimidade o castigo em maio do ano passado, que só é aplicado pelo diretor e em casos considerados graves. Três reguadas na palma da mão é a pena máxima para os que agridem os professores e funcionários, para os que roubam os colegas, para os que são apanhados roubando a escola, ou que sejam acusados de bullying.

O castigo, instituído há quase um ano, só foi aplicado uma vez. Bastou para "reduzir drasticamente a violência escolar", explicou ao jornal "Washington Post" Steve Wright, o diretor do conselho escolar de Temple. O efeito preventivo da palmatória terá sido suficiente para assustar os alunos agressivos e todos estarão satisfeitos: pais, professores e alunos.

Putz, esqueci de copiar a fonte...

Sobre o aborto

2010-06-04T10:00:00.000-03:00

Eu descobri uma coisa esses dias que eu achei deveras interessante. Eu não sabia, e acho que deveria ter sabido antes, mas enfim, soube agora e fiquei de cara.

Desde 1973, quando houve o caso Roe v. Wade, a Suprema Corte dos Estados Unidos determinou que a mulher, consultando seu médico, tem o direito constitucional de abortar no estágio inicial da gravidez, livre da interferência do governo.

DESDE 1973!!!

E eu me pergunto o que falta para chegarmos perto disso no Brasil.

Comentários idiotas

2010-06-02T10:00:00.000-03:00

Eu sou católico de formação.Sou crismado,batizado,mas não sou particante.Porém estou na mesma situação sua.Não sinto a necessidade de um freio.Mas vejo na religião um melhor meio para freiar o feminismo.E essa recomendação é muito boa.Olhar para mulheres que acreditam em Deus de fato.E ver o passado dela,pois conheço uma que já foi segurança,um hábito altamente masculino,e hoje se diz devota.Essa eu não quero.Quero uma que possa ter errado em outra coisa.Menos ter feito coisa de homem,ter agido como feminista.

(comentário postado em um blog antifeminista)

Engraçado né?

Essa gente existe. Hoje. Em 2010. Depois de tantos avanços (e retrocessos, ok) em tantas áreas. Essa gente existe. Eu quase não acredito. Às vezes eu penso que é piada, que é gente que entra na net com perfil fake pra falar merda e depois rir dos que argumentam contra. Mas não é piada. Essa gente tá aí, ao nosso redor, everywhere.

Mortes

2010-05-31T10:00:00.000-03:00

E então que um belo dia todos ao meu redor decidiram morrer.

É, não bem todos, mas o último mês tem sido repleto de mortes. O que pode ser bem traumático para uma pessoa que nunca perdeu ninguém nessa vida.

Primeiro minha avó. No mesmo dia um bebê gatinho. E nas 2 semanas seguintes, mais três bebês gatinhos.

Estou enterrando muita gente.

Obituário

2010-05-11T16:21:00.001-03:00

Obituário de minha avó (Mãe Ita), publicado no Santa em 01 de maio de 2010. Escrito pela minha mãe.

“Hoje, minha alma está calada devido à morte de minha mãe, Nelita Maria Martins. Ela morreu quinta-feira, em Blumenau, às vésperas de completar 69 anos, vítima de vários problemas e doenças crônicas. Minha mãe nasceu sob o carimbo da pobreza e, ao longo de todos os anos em que esteve conosco, mostrou fibra, tenacidade, caráter e integridade. Passou para nós os mais preciosos valores e presenteou-nos não só com sua presença mas também com seu exemplo. Através dela recebemos um lar e a família formada pelo meu pai Alvary ( já falecido), meu irmão Ronaldo, a cunhada Rosane, sobrinhas e sobrinhas-netas. Não ensinava as mulheres a lavar, passar e cozinhar, mas sim a usar batom. Sempre bonita, sorridente e vaidosa, trabalhou por 30 anos na Cia. Hering, onde passou por diversas atividades até assumir a função de supervisora. Aposentada, era exímia jogadora de cartas e estava sempre disposta a mais um passeio, um novo jogo, uma nova rodada da qual com certeza seria a vencedora. Acumulou ao longo da vida várias amizades e muita admiração. Os sofrimentos, os guardava para si, para seu silêncio e noites. Não se queixava de quase nada, arrependeu-se de muito pouco, pagou o preço por viver o que entendia ser certo para si, para a sua vida. Que siga com Deus e por aqui permanecerá viva em nossos corações enquanto vivermos!”

Feminista? Éca.

2010-04-27T10:00:00.002-03:00

Os homens tem especial interesse em desqualificar as feministas. Como suas esposas se contentariam com a falta de talento na cama, a inutilidade masculina nos assuntos doméstico, a ausência paterna na criação dos filhos se fossem feministas? Os homens teriam que crescer, amadurecer se as mulheres fossem feministas. É muito mais fácil ter uma Barbie dentro de casa que uma mulher feminista. É bem mais fácil ser uma marionete pois assim não se é questionada. Sem ser questionada sempre se tem a sensação de estar fazendo a coisa certa, o "natural".

Tirei daqui.

Achei interessante, porque há poucos dias atrás tive uma discussão semelhante com um amigo meu. Estou encantada com Backlash, livro da Susan Faludi, e agora minha nova mania é mencionar dados do livro ou trazer a tona assuntos dele por aí para, sei lá, questionar o status quo.

Então ele comentou que num fórum alguém postou que homens casados sofrem mais ataques cardíacos do que os solteiros. E eu, pá, falei do que tinha lido no livro, que na verdade os homens solteiros sofrem muito mais do que os casados. Isso falando em depressão, tentativas de suicídio, melancolia, etc. E que os homens separados/divorciados demoram significativamente mais tempo para se reerguerem e se sentirem felizes de novo do que as mulheres.

E daí, conclusão minha - nada disso no livro, falei que obviamente, em culturas onde a mulher é mais submissa, os homens casados são mais felizes. Ou seja, a infelicidade do homem casado é algo "ocidental", ou "moderno". A resposta dele? Essa me quebrou. É óbvio que o homem casado com a "mulher moderna" (leia-se feminista) vai ser infeliz. Porque ele já está preocupado com mil coisas, trabalho e dinheiro e etc, e ainda tem que aguentar uma bocudinha, insolente, insubordinada, realmente essa é a pior desgraça que pode acontecer na vida de um homem. (ele não usou a palavra insolente e insubordinada, mas é que não lembro exatamente as palavras e no fundo, foi isso aí mesmo)

Interessante que, mesmo para pessoas que eu considerava mais abertas aos direitos das mulheres, as vezes o instinto ainda prega uma peça dessas. Sem querer, por 5 segundos, ele deixou escapar toda essa crença que andava escondidinha lá no fundo, de que o homem tem que mandar mesmo, de que a mulher tem que obedecer, e que a mulher que não obedece e defende suas opiniões se resume a uma bocudinha, insubordinada. E que para o homem ser feliz, tem que estar com uma mulher-pastel, que não tem opinião, que não tem personalidade, que se mescla ao marido a tal ponto que ela nem sabe mais se frango a parmeggiana é o prato preferido dela ou dele. E nesse raciocínio não importa se a mulher é feliz ou não nesse tipo de relação, porque a felicidade DELE é mais importante, saca?

Próximo passo da conversa, que até então ainda era pacífica, falar sobre essa construção de papéis, de como o homem acredita que "é natural" para ele mandar e ser obedecido e ter o dinheiro e ser o chefe da casa. Defendi que isso é cultural, é construído, não é genético. E que o homem também seria mais feliz se se livrasse dessa idéia de que TEM que ser o provedor, e TEM que ser o mais forte, e TEM que ser o dominador. A liberdade é benéfica para ambos os sexos, será que é difícil entender? Falei isso para não falar do que está escrito lá em cima, no trecho que retirei do blog Café Velho. Porque daí qualificaria agressão, e eu não estava exatamente afim de briga, só de uma discussão saudável.

E, depois dessa, escutei o supra-sumo do discurso conservador detestável: por que vc se preocupa tanto se essas coisas todas são construídas ou não? Você não vai mudar nada mesmo!

Pois é, eu acho que vou. Se não mudar o mundo, mudo pelo menos a minha vida. O que já é o suficiente, pois meus tempos de supermulher já se foram faz tempo. (e mesmo se a mudança fosse impossível, discutir deixa de ser legal???)

Tunel do tempo: Instinto materno

2010-04-25T10:00:00.002-03:00

Resultado de um papo de buteco entre eu e a Calol, postado em 25 de fevereiro de 2004.

****

No geral, mulher adora homem problemático. Adora o desafio de salvar uma alma. É uma vontade incontrolável de fazer o impossível: consertar um homem, fazê-lo esquecer de outra mulher, fazê-lo largar as drogas, fazê-lo parar de beber, fazê-lo se tornar uma pessoa melhor, o que quer que "ser uma pessoa melhor" signifique.

Ter a sensação do dever cumprido, de que ele não seria nada sem ela na vida dele.

O homem normal, o homem regular, o homem equilibrado que não tem nenhuma trágica marca do passado não é tão legal e emocionante quando aquele que precisa de ajuda, que precisa ser resgatado. O relacionamento não tem a menor graça sem a adrenalina das brigas, das cenas, das lágrimas, do sofrimento terreno para alcançar depois a recompensa da felicidade divina.

Algo como passar por provações para depois desfrutar o deleite e o prazer plenos.

Auto-flagelação???

Mas não acaba aí. Pq o mundo nunca está livre das almas sofridas. Quando o homem finalmente fica recuperado, é a hora de partir para outra. As mulheres tem uma missão a cumprir, a missão de reeducar todos os homens do universo, assim como se educa um filho. Transformar todos eles em resultados do seu esforço, da sua dedicação, da sua paciência, do seu amor incondicional. Deixar a sua marca no mundo dessa forma, transformando homens em pessoas melhores. Um após o outro.

Involução ideológica

2010-04-23T10:00:00.002-03:00

A feminista e filósofa francesa Elisabeth Badinter, que acaba de lançar o polêmico livro O conflito - A mulher e a mãe, acredita que estamos no centro de uma involução ideológica no que diz respeito ao papel da mulher. O regresso a um naturalismo desnecessário (parto normal, amamentação, cama compartilhada com filhos, mãe em tempo integral) e a um processo de culpabilização da mulher, pressionada a acreditar que boa mãe é a que se doa por inteiro à maternidade.

****

Eu nem sou mãe e nem penso em ser, mas isso não quer dizer que eu não tenha opiniões a respeito da maternidade. E esse parágrafo tão minúsculo me deu so much food for thought que eu nem sei por onde começar.

Como é difícil desconstruir coisas que estão na minha cabeça desde sempre, quase que tatuadas... E como eu me contradigo! Acho que isso é temporário.

Explico. A vida inteira, sempre pensei que o lugar da minha mãe era em casa, cuidando de mim. Morria de inveja das minhas amigas que tinham as mães em casa, e eu ia na casa delas e elas faziam lanchinhos e pipoca pra gente comer no meio da tarde.

Isso me levou a concluir que o lugar da mãe era dentro de casa. Não o lugar DA MULHER, mas o lugar da mãe. Ou seja, se vc fosse solteira ou não tivesse filhos, sem problemas trabalhar fora e etc. Mas, engravidou, acabou-se. Lugar de mãe é com os filhos. E isso me levou a uma série de associações perigosas. Uma coisa foi levando à outra, e logo concluí que quem quer ser mãe tem que se dispôr a uma série de "sacrifícios", do contrário, deveria desistir.

E eu queria ser mãe um dia, então decidi antecipadamente que meus filhos não iriam para cheche nem a pau - pois eu jamais confiaria em estranhos educando meus filhos, que se possível eles seriam homeschooled (eu ainda não sabia que homeschooling era proibido no Brasil) e, no final das contas, eu passaria o resto da minha vida em função deles, levando para o inglês, para o judô, para a escola, ajudando nas tarefas, brincando no parquinho, etc, etc, etc. Quando começou Desperate Housewives, a Bree era meu modelo. Queria ser como ela. "Perfeita".

Todo mundo diz que ser mãe é a maior realização da vida, não diz? Então, eu ia me sentir 100% realizada cada vez que trocasse fralda, cada vez que arrumasse a cama deles, cada vez que tivesse que assinar uma advertência na agenda da escola. E não precisaria de mais nada além disso para ser feliz. Segui a lógica que me ensinaram desde pequena - qdo digo me ensinaram, não me refiro aos meus pais, mas sim a todo o sistema, mídia, filmes, escola, and so on.

Depois que eu comecei a ler sobre feminismo, uma série de mitos e crenças que eu tinha foi caindo por terra. E isso não acontece sem uma certa crisezinha e confusão. Entre elas, esse mito de mãe-perfeita. E também o mito da supermulher. Foi bem na fase em que eu tava me dobrando em 3 para dar conta de tudo que eu achava que tinha a obrigação de dar conta. Querendo impressionar - e ser amada - pelo meu então namorado, entrei numa fase de quase auto-destruição, onde trabalhava 12 horas por dia (supermulher tb tem que ganhar dinheiro), chegava em casa, fazia janta (homens felizes e bem cuidados precisam comer salgado à noite, e não sanduíche), lavava as roupas, ajeitava a casa e ainda acatava as ordens aleatórias dele, do tipo "dá uma limpada nisso aqui". Porque dar uma limpada é coisa de mulher, logo, ele não podia fazer.

Como é que eu podia não ser feliz assim né? Ainda não entendo (ironia mode on).

E eu me rendi ao feminismo não intelectualmente, mas primeiro fisicamente mesmo. Fisicamente eu não aguentava mais aquele ritmo de supermulher, e parei. E comecei a pensar será que alguém de fato aguenta viver assim. E será que EU precisava mesmo viver assim, e onde estava a tal felicidade e sensação de realização que toda mulher deveria sentir ao cuidar da casa e do marido??? Será que a anormal era eu?

Agradeço a Betty Friedan por me mostrar que eu não sou anormal, e a Susan Faludi por me mostrar que tudo que eu pensava ser "natural" (inclusive o que diz respeito a maternidade) é resultado do backlash.

Bom, como eu disse lá no começo, eu nem sabia por onde começar, e olha só no que deu...

Pedagogia dos caracóis

2010-04-21T10:00:00.000-03:00

A lentidão é virtude a ser aprendida num mundo em que a vida corre ao ritmo das máquinas

Rubem Alves

Os caracóis são moluscos lerdos. Andam muito, muito devagar. Ninguém tomaria os caracóis como exemplos. Embora suas conchas sejam belas e construídas com precisão matemática, o que chama a atenção de quem os observa é sua pachorra. Caracóis não têm pressa. Falta-lhes dinamismo, virtude essencial àqueles que vivem no mundo moderno. Quem anda devagar fica para trás. Quem iria imaginar que um educador, ao observar um caracol, tivesse uma inspiração pedagógica? Pois foi o que encontrei numa revista italiana, Cem Mondialità. A fotografia que ilustra o referido artigo é a de um menino, rosto apoiado na carteira, a observar tranqüilamente um caracol que se arrasta sobre a tampa da carteira. E o título do artigo é A pedagogia do caracol.

Caracol tem pedagogia a ensinar? O autor conta o sucedido com uma menininha que, ao voltar para a casa, queixou-se: "Mamãe, os professores dizem 'É preciso andar rápido, nada de vagareza, para frente, para frente. Mamãe, onde é a frente?". E aí ele passa a falar sobre a virtude pedagógica da vagareza. Pode ser que "chegar na frente" não seja tão importante assim! Quem sabe o "estar indo" seja mais educativo que chegar! No "estar indo" aprende-se um jeito de ser. Nietzsche se ria dos turistas que subiam as montanhas como animais, estúpidos e suados. Não haviam aprendido que há vistas maravilhosas no caminho que sobe... Riobaldo acrescentaria: "O real não está nem na saída e nem na chegada; ele se dispõe para a gente é no meio da travessia". O adágio da Sonata ao Luar tocado "presto" seria um horror. As notas seriam as mesmas. Mas a beleza não se encontra no presto; ela está é na vagareza do "adágio". Ele aconselha os professores a estarem com seus alunos no ritmo "adágio". Sem pressa.

A lentidão é virtude a ser aprendida num mundo em que a vida corre ao ritmo das máquinas. Gastar tempo conversando com os alunos. Saber sobre as suas vidas, os seus sonhos. Que importa que o programa fique atrasado? A vida é vagarosa. Os processos vitais são vagarosos. Quando a vida se apressa é porque algo não vai bem.

Adrenalina no sangue, o coração disparado em fibrilação, diarréia. Observar as nuvens. Conversar sobre as suas formas. A observação das nuvens faz os pensamentos ficarem tranqüilos. As notícias dos jornais são escritas depressa. Por isso têm curta duração. Mas a poesia se escreve devagar. Por isso ela não envelhece. Inventaram essa monstruosidade chamada leitura dinâmica. Ela pressupõe que um texto é feito com poucas idéias centrais, tudo o mais sendo encheção de lingüiça. A técnica da leitura dinâmica é ir direto às idéias centrais, desprezando o resto como lixo.

Já imaginaram sexo dinâmico, que dispensa os "entretantos" e vai direto ao "finalmente"? Essa é uma maneira canina de fazer amor. Mas não é isso a que os jovens são obrigados quando, ao se preparar para o vestibular, se põem a ler "resumos" de obras literárias? Um resumo é o resultado escrito de uma leitura dinâmica. É preciso ler tendo a lesma como modelo... Devagar. Por causa do prazer. O prazer anda devagar. Você leu esse artigo dinamicamente ou lesmicamente?

http://bsi2.salesiano.br/isjbdocs/pedagogiadoscaracois.htm

Ensino a distância já atrai 20% dos novos universitários

2010-04-19T10:00:00.000-03:00

Dados do Ministério da Educação mostram que um em cada cinco novos alunos de graduação no País ingressam em um curso a distância. Ou seja: cerca de 20% dos universitários já estudam entre aulas na internet e em polos presenciais. Os números indicam um rápido avanço da modalidade, ainda pouco conhecida da maioria da população. O grande impulso para o crescimento do modelo semi-presencial - apesar do nome, aulas totalmente a distância são proibidas pela legislação - foi dado pelo próprio governo, com a criação da Universidade Aberta do Brasil, em 2005. A instituição tem 180 mil vagas em cursos superiores oferecidos em parceria com universidades federais.

"Os estudantes são atraídos pela versatilidade, modularidade e capacidade de inclusão que a metodologia oferece", afirma o pesquisador Fábio Sanchez, autor do levantamento e um dos coordenadores do Anuário Brasileiro Estatístico de Educação Aberta e a Distância. Por outro lado, a modalidade exige autonomia do estudante, porque as aulas são construídas por meio de tecnologias como fóruns de discussão, videoconferências e chats pela internet.

Algumas avaliações também podem ser feitas online, mas as provas devem ser presenciais, assim como parte do conteúdo das aulas e atendimentos com os professores. "A tendência é que a educação presencial e EAD se misturem cada vez mais no futuro", afirma Sanchez. As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

****

Eu não acho que o Ensino a Distância esteja "roubando" alunos do presencial.

Acho, sim, que é uma excelente oportunidade para pessoas que, de outra forma, jamais fariam curso superior. Meu caso, por exemplo. Nunca voltaria para a faculdade, todos os dias, 4 horas por dia, no meio de meninas de 17 anos... Era EaD ou nada!

Não deve ser confortável pra ela... Já pra ele...

2010-04-14T10:00:00.001-03:00

Sex and the City

2010-04-13T10:00:00.000-03:00

Eu sou meio viciada em séries, no momento acompanho umas 10 eu acho. Adoro, sempre adorei, quando eu tinha Sony em casa assistia todas as noites e assistia a reprise de todas as minhas preferidas no domingo. Vício mesmo.

Mas Sex and the City sempre foi diferente. Porque eu sempre achava coisas para me identificar. Não, nunca com a Samantha - hahahahaha - mas com o relacionamento da Carrie com o Mr Big. Acho que todo mundo em algum momento se depara com um Mr Big, mas a maioria das mulheres tem juízo suficiente para não insistir nesse tipo de relação. Eu e a Carrie não.

Nesse episódio da 2a temporada eu fiquei na frente do computador boquiaberta com o quanto via a minha vida estampada na vida da Carrie. Vamos ao que interessa: a situação. Eu até ia fazer a versão comentada, mas acho que está tudo tão auto-explicativo que dispensa comentários...

Carrie: A Charlotte quer alugar uma casa em Hamptons. Será que nós entramos nessa?

Big: - Acho que eu não posso.

C: Por quê? Você não gosta de salada de siri por US$ 40?

B: Talvez eu não passe o verão aqui. Talvez eu tenha que me mudar para Paris. A trabalho. Por pouco tempo.

C: Por quanto tempo?

B: Não sei. Sete meses. Um ano, talvez. Nada está definido.

C: Espere. Espere, espere... Há quanto tempo você sabe disso?

B: Há algum tempo. Mas saberei melhor depois desta viagem.

C: E quando você estava pensando em me contar?

B: Quando eu soubesse melhor. Nada está definido. Fique calma. Tenho de ir ou perderei o vôo. Conversaremos quando eu voltar.

Depois, Carrie se encontra com as amigas num café.

C: Eu queria matá-lo. E ele me olhava querendo dizer: "Qual é o problema?". "Não é de sua conta."

Charlotte: Calma. Dá para contornar. Você poderá ir visitá-lo em Paris...

C: Não é isso. Ele nem pensou em mim no seu processo de decisão. Nem um pouco.

Samantha: Os homens agem sempre assim. As mulheres só pensam em "nós". A definição de "nós" para eles é "eu e meu pênis".

C: O que está acontecendo? Será que é pedir muito? "Carrie, eu estou pensando em me

mudar para Paris para sempre." Estou certa? Uma hora ele está todo romântico

comigo, depois, me põe de lado. Não posso acreditar que isso esteja acontecendo novamente!

Miranda: Acalme-se. Ninguém vai quebrar nada aqui.

C: Por que eu não paro de fazer isso comigo? Eu devo ser uma masoquista ou coisa parecida.

Foi aí que eu percebi, pela primeira vez... que estava tendo uma relação sadomasoquista com o Sr. Big.

Nos relacionamentos, há sempre uma linha tênue entre dor e prazer. Acredita-se que uma relação sem dor não vale a pena. Para alguns, não há crescimento sem dor. Mas onde acabam essas dores de crescimento e onde começam as de sofrimento? Somos masoquistas ou otimistas insistindo em andar nessa linha?

Em um relacionamento... como podemos saber qual é o limite?

Depois de beber umas e outras, ela liga para o Mr Big.

C: Oi, sou eu. O que você está fazendo?

B: Eu estou na cama. Acho que se diz dormindo.

C: Na França você virou engraçado?

B: São 5:30 da manhã. O que foi?

C: Eu gostaria de saber como você pode pensar em ir para Paris... sem nem mesmo discutir o assunto comigo. Eu penso em você o tempo todo. "O que ele está fazendo, pensando?" Mas você, não. Quando você ia me dizer?

Você ainda está na linha?

B: Sim.

C: Porque eu penso em você o tempo todo. Correção: Eu penso em nós o tempo todo.

B: Não podemos conversar sobre isso em outra hora? Eu estava dormindo.

C: Nunca é a hora certa para você. Você está sempre dormindo ou indo. Sempre chamando: "Táxi!". De repente você está indo para a França. Você está velho. Você deveria

pensar em outra pessoa. Não se trata de um "nós" de mentira, é real. Mesmo que você não saiba, é de verdade. Eu sou uma mulher. Uma mu... lher.

B: Tome um outro coquetel, mulher.

C: Não é uma questão de coquetéis. É uma questão de decência humana. É uma questão de ser responsável, de ser adulto. É uma questão se ser homem.

B: Eu sou um homem... cansado. São 5:30 da manhã.

C: É melhor você ir se acostumando. Se você se mudar para aí, é assim que vai ser. Você vai estar dormindo quando eu estiver comendo, e... Droga! Você ainda está na linha?

B: Eu vou voltar a dormir, tenho uma reunião importante ás 9:00.

C: Então, desligue. Mas não me ligue quando eu estiver dormindo... porque eu também

tenho que trabalhar, sabia?

Depois, de novo com as amigas...

C: Eu estou exagerando com essa história da França. Charlotte está certa. Há uma solução.

Miranda: O que a fez mudar de idéia?

C: Eu fiquei completamente louca com o Big ao telefone. Talvez eu esteja arruinando tudo. Sim, é doloroso, ás vezes, mas vale a pena. Ele tem que ir para lá a trabalho... e o que há de tão errado em ir ver seu namorado em Paris?

Charlotte: Nada! É tão romântico.

O Big chegou no vôo das 9 da noite. Eu bati à sua porta às 10:00 para dar as boas-vindas.

C: Bonjour! Voilà, a boina francesa! Voilà, as batatas fritas! E não acaba aí. Eu quero o le Big Mac e le Mc Fish.

B: O que significa isso?

C: Desculpas por ter sido ridícula. Tenho pensado nisso. Acho que pode funcionar. Nós podemos fazer le sexo por telefone. E se as coisas piorarem... eu me mudarei para Paris para escrever "Le Sexo e le Cidade".

B: Seria ótimo.

C: Qual você quer?

B: Tanto faz. Mas você se mudaria para Paris por você, certo? Não se mude por mim.

C: Por que então eu mudaria para Paris?

B: Eu não quero que você mude sua vida e espere algo em troca.

C: Eu sou tão idiota!

B: O que foi?

C: Eu saio com uma boina, compro comida gordurosa para você... e você nem liga para mim!

B: Dá para você se acalmar?

C: Estou farta de me acalmar!

B: Olhe, eu preciso ter um relacionamento... no qual se eu tiver que ir para Paris, eu possa ir.

C: Certo, Big vá para Paris. O que aconteceria conosco se você fosse morar no Brasil?

B: Não é uma questão de "nós". É uma questão de trabalho.

C: Não é uma questão de trabalho. É uma questão de nos aproximarmos... e de você ter de colocar um oceano entre nós. Eu não quero mais falar sobre isso. Por que é tão difcil... para você, me considerar como um fator de verdade em sua vida?

B: Velhos hábitos não mudam.

C: Talvez eu não possa ir em frente.

B: Eu entendo.

C: Estou certa disso. Você disse que me amava.

B: Eu a amo.

C: Então, por que dói tanto?

Voltando para casa, eu estava furiosa. Não com o Big, comigo. Eu era a sádica. Talvez ele estivesse com o chicote, mas eu é que me amarrara. Amarrara-me a um homem que morria de medo de se amarrar.

Eu fui para a cama à 1:00. Às 2:30 eu ainda estava acordada.

Não havia mais palavras, havíamos dito tudo.

Daí o Mr Big aparece na casa dela... Depois de transarem, ela fica sentada na janela pensando.

Depois de fazermos amor, eu sabia que tudo havia acabado. Será que eu amara mesmo o Big? Ou eu estava viciada em dor? A dor maravilhosa de querer alguém tão inatingível.

B: O que você está fazendo aí?

C: Vá para Paris.

B: Eu não vou.

C: Não vamos fingir ser algo que não somos. Está tudo bem.

B: Venha para a cama.

Eu queria ir até ele, mas não conseguia me mexer. Uma parte de mim estava me segurando... sabendo que eu havia ido longe demais e chegado ao limite.

E foi assim que eu me libertei do Sr. Big.

Eu estava livre, mas não havia nada de maravilhoso nisso.

Prospect Theory

2010-04-11T10:00:00.000-03:00

A "Prospect Theory" nos ensina que pessoas em situação de risco e privação, contrariando o senso comum, têm mais chance de arriscar, por isso insistem em erros ou tomam atitudes impensados (Como continuar perdendo num cassino, apesar de todos os sinais de que não tem como ganhar). Ou seja, não enfrente uma pessoa acuada e sem esperanças: ela é capaz de tudo!

Ótimo. Encontrei aqui.

2010-04-09T10:00:00.001-03:00

Na idade da pedra do século XX, as mulheres ficavam em casa, enquanto os homens iam ao trabalho caçar o dinheiro e o sustento. Elas eram escravas, não só deles, mas de um projeto de lar, de família e de vida, do qual não poderiam sair sem penas horríveis, como o ostracismo, pobreza e vergonha.

O feminismo, o divórcio e o trabalho fora de casa permitiram que elas saíssem, ganhassem o próprio sustento, as rédeas da própria vida, e agora elas têm quase todas as facilidades que os homens de antigamente tinham de controlar as próprias vidas. Podem iniciar um divórcio, viver desacompanhadas, dormir com quem quiserem, etc. Algumas desigualdades ainda persistem, mas houve progresso aí, inegável.

Antigamente, a mulher era a responsável por querer manter um projeto de união para sempre. Elas eram educadas para desenhar o happily ever after e lutar por isso, com unhas e dentes. Os homens, por outro lado, deveriam caçar e portar-se como caçadores: indiferentes à mudança, sempre preparados para pegar a escova de dentes e ir dançar noutro lugar.

Quando você diz que eu penso como uma mulher e ela pensa como um homem, está se referindo a esta maneira antiga de pensar: quer dizer que eu penso como quem busca, deseja e anseia uma união por muito tempo, um projeto de futuro. E que ela, produto do feminismo, está sempre pronta para começar de novo, sempre preparada para terminar. O problema é que estar pronto para o fim significa também ansiar por ele.

Uma relação só conseguirá durar enquanto nenhum dos dois for capaz de ver o fim.

Trecho de um texto mto legal que encontrei aqui.

Para ler e Refletir! O Menino e a Rosa

2010-04-07T10:00:00.002-03:00

Era uma vez um menino. Ele era bastante pequeno. E ela era uma grande escola. Mas quando o menininho descobriu que podia ir a sua sala, caminhando, através da porta, ele ficou feliz. E a escola não parecia mais tão grande quanto antes.

Uma manhã, quando o menininho estava na escola, a professora disse: - Hoje nós iremos fazer um desenho. - Que bom! Pensou o menino. Ele gostava de fazer desenhos. Ele poderia fazer de todos os tipos: leões, tigres, galinhas, vacas, trens, barcos,; e ele pegou sua caixa de lápis e começou a desenhar.

Mas a professora disse: - Esperem! Ainda não é hora de começar. E ele esperou até que todos estivessem prontos. - Agora - disse a professora - nós iremos desenhar flores. - Que bom! pensou o menininho. Ele gostava de desenhar flores. E começou a desenhar flores com seu lápis cor de rosa, laranja e azul.

Mas a professora disse: - Esperem! Vou mostrar como fazer. E a flor era vermelha com o caule verde. No outro dia, quando o menininho estava em aula, ao ar livre, a professora disse: - Hoje nós iremos fazer alguma coisa com barro. - Que bom! pensou o menininho, ele gostava de barro. Ele podia fazer todas as coisas com barro: elefante, camundongos, carros e caminhões. Ele começou a juntar e amassar a sua bola de barro.

Mas a professora disse: - Esperem! Não é hora de começar. E ele esperou até que todos estivessem prontos. - Agora, disse a professora, nós iremos fazer um prato. - Que bom! pensou o menininho. Ele gostava de fazer pratos de todas as formas e tamanhos. A professora disse: - Esperem! Eu vou mostrar como se faz. E ela mostrou a todos como fazer um prato fundo. - Assim - disse a professora - Agora podem começar.

O menininho olhou para o prato da professora. Então olhou para seu próprio prato. Ele gostava mais do seu prato do que o da professora. Mas ele não podia dizer isso. Ele amassou o seu barro numa grande bola novamente, e fez um prato igual o da professora. Era um prato fundo.

E muito cedo, o menininho aprendeu a esperar e a olhar, a fazer as coisas exatamente como a professora. E muito cedo, ele não fazia mais as coisas por si próprio. Então aconteceu de o menino e sua família mudar-se para outra casa, em outra cidade, e o menininho tinha que ir para outra escola. Esta escola era maior do que a primeira. E não havia porta da rua nesta escola.

E no primeiro dia ele estava lá. A professora disse: - Hoje nós faremos um desenho - Que bom! Pensou o menininho, e ele esperou que a professora dissesse o que fazer. Mas a professora não disse. Ela apenas andava na sala. Foi até ele e falou: - Você não quer desenhar? - Sim, disse o menininho, o que é que nós vamos fazer? - Eu não sei, até que você o faça, disse a professora. - Como eu posso fazê-lo? Perguntou o menininho. - Da maneira que você gostar, disse a professora. - De que cor? - Se todo mundo fizer o mesmo desenho e usar as mesmas cores, como eu vou saber quem fez o quê e qual o desenho de cada um? - Eu não sei, disse o menininho. E ele começou a desenhar uma flor vermelha com o caule verde.

Encontrei esse texto lindo aqui.

Tunel do tempo: Como acostumar-se?

2010-04-05T10:00:00.002-03:00

Esse post é legal. Publiquei ele em 22 de fevereiro de 2004. Pensei estar sofrendo por uma perda irreparável e irreversível. Mas eis que, depois de 5 anos de rolo (desde 17 de janeiro de 2002), em 2007 começamos a namorar. E estamos aí até hoje. E até sempre, eu espero. :)

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Realmente... Como pode tanta memória ser acesa de repente?

O mundo gira, e eu mudo [ou penso que mudo] e o tempo passa, aliás, o tempo voa... E de uma hora para outra, num simples passeio com a minha família, passar perto da casa dele me faz pensar em tudo. Tudo de bom, tudo de ruim, tudo de engraçado, tudo de triste, tudo de certo, tudo de errado, tudo de feio, tudo de lindo, as noites mal dormidas pq a gente se amava ou pq eu chorava, as manhãs de alegria por vê-lo ao meu lado, as manhãs de tristeza por ver que ele se foi, as coisas, as coisas e tb as coisas, tantas coisas... As que nós dividimos e as que ele guardou só prá ele. Todas as coisas, que apesar dos pesares, PORRA, CARALHO, COMO EU SINTO FALTA, COMO EU QUERIA, COMO EU ADORARIA... COMO EU VOU SUPERAR?????

Tava falando com a minha amiga... É foda, eu me relacionei com algumas pessoas, claro, e sempre pensei estar apaixonada, e acreditava estar me envolvendo. Mas no final sempre descobria que nunca saí do lugar. Pq com ninguém eu senti 1/3 do que eu senti com ele, nunca, e honestamente não tenho a menor esperança. Ai, malditas borboletas no estômago, quando vou sentí-las novamente? Será que só quando vê-lo de novo?

Como a vida é triste quando a gente perde uma pessoa tão importante, como as coisas perdem a cor... Como a gente aprende a conviver com a realidade de que alguém nunca mais vai voltar??? Como aprender a se entregar sabendo que nunca vai ser a mesma coisa?

Vou ter que viver prá sempre pensando nele? Vou me casar e ter filhos pensando nesse amor cretino que tive aos 20 anos e com o qual nunca soube lidar?

Folgada... Gosta do cheiro do papis, né?

2010-04-04T10:00:00.002-03:00

Fiéis e inteligentes - Martha Medeiros

2010-04-02T10:00:00.000-03:00

Eu li o texto abaixo, da Martha Medeiros, e um comentário da dona do blog. Pensei em fazer parecido, escrever os meus comentários ao final também. Mas a Lívia escreveu tão belamente que simplesmente mandei ver no ctrl+c ctrl+v e grifei algumas partes que falam mais alto para mim.

Enjoy!

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As mulheres acabam de ganhar um belo argumento contra os don juans: segundo uma pesquisa divulgada recentemente, homens fiéis são mais inteligentes que os infiéis. Dito assim, parece conversa pra boi dormir, mas há uma informação importante por trás desse resultado. Satoshi Kanazawa, especialista em psicologia evolutiva da London Schools of Economics, descobriu que há uma mudança de mentalidade em curso, e essa é a grande notícia.

Todos sabem a força da cultura herdada. De geração em geração, homens lidam com sexo de uma maneira menos romântica que as mulheres. Realizam suas fantasias e desejos à revelia de seu estado civil, amparados pela teoria ancestral de que nasceram para espalhar o maior número de sementinhas e assim garantir a permanência da espécie. Com um álibi bom desses, a infidelidade masculina acabou sendo considerada apenas uma travessura, e, se a traição magoava as parceiras fixas, azar das parceiras fixas. Perde-se um ônibus, logo vem outro, não é o que dizem?

O que o Sr. Kanazawa revelou ao mundo é que os homens começaram a perceber que esse rodízio pode ter um alto custo emocional. O sexo clandestino é muito divertido e o risco de ser descoberto pode deixá-lo ainda mais saboroso, mas se for realmente descoberto, surpresa: já não haverá uma Amélia para perdoar. Antigamente, as mulheres faziam olho branco não só porque "homem é assim mesmo", mas porque a sociedade não recebia de braços abertos as desquitadas, e, além de sozinhas, elas teriam que viver de pensão e reduzir seu padrão de consumo, sem falar no trauma causado aos filhos. Uma derrocada familiar que era facilmente evitada: bastava fingir que nada estava acontecendo.

Hoje, independentes financeiramente, com a sociedade as reverenciando e conhecedoras de truques para não envelhecer jamais, as mulheres já não têm por que ficar aturando desaforo. Se a linha de ônibus deles é frequente, a nossa também, basta fazer um sinal. Mas não é a variedade que costuma nos dar uma bela história de vida pra contar.

Afora as imutáveis diferenças hormonais que determinam o comportamento sexual de machos e fêmeas, o aspecto cultural pode realmente estar passando por uma evolução. Os homens mais inteligentes (cuja pesquisa inclui também os ateus e os politicamente liberais, mas nisso ninguém se ateve) são aqueles que estão atentos às transformações sociais e que se deram conta de que mais vale ter uma mulher incrível ao lado do que uma coleção de biscates, e resolveram reduzir a farta distribuição de sementinhas. Sendo homens seguros, não precisam copiar o padrão machista de seus pais e avós. Captaram, com mais rapidez que os neurologicamente desfavorecidos, que o risco de perder a mulher amada é grande e que a fidelidade pode ser um bom investimento em longo prazo. Como é que ficaram tão espertos?

Precisaram ficar. Suas mães e avós, também muito inteligentes, pavimentaram essa mudança antes deles.

Esse texto saiu no Jornal "O Globo" no dia 14 de março de 2010. Nem preciso dizer que foi mais uma curiosa peripécia do destino, que insiste em me fazer pensar sobre a situação da mulher na sociedade. Depois de fazer redações para cursos pré-vestibulares, de ler sobre o papel da mulher e toda a sua condição, me deparo com essa brilhante colocação de Martha Medeiros. Certamente muito diferente de tudo o que já li e vi a respeito. Para todos aqueles que ainda levantam aquela velha questão da sensibilidade e da emotividade femininas, surge uma mulher que simplesmente oferece uma justificativa racional, perfeitamente plausível e lógica para a fidelidade.

É, dessa vez os homens não escapam mesmo... A arcaica ótica machista está se perdendo na sociedade atual, levando a uma revisão da condição da mulher dentro da sociedade e fazendo com que até mesmo os homens tenham que se adaptar a esta nova realidade.

Não defendo o pseudo-feminismo. Defendo a verdadeira igualdade de sexos, que tanto envolve a dessacralização da imagem feminina da "Amélia" e a submissão da mulher quanto a divisão da conta do restaurante e das despesas da casa. Fim do cavalheirismo? Nada contra ele... mas quando ele se torna um mecanismo de subjugação, de inferiorização da mulher não é válido. E há mulheres que ainda se aproveitam dele; e estas sim, mais que os homens, deixando de lado o verdadeiro propósito da igualdade, é que impedem a evolução deste processo.

Se eu pudesse dar um conselho a todas as mulheres, diria, parafraseando Jane Elliot: "Mulher vá além da beleza... Torne-se competente, torne-se capaz". E é esta a mensagem que gostaria de deixar. Mulheres, repensem suas condições na sociedade, avaliem as possibilidades e não deixem que nada e ninguém defina os seus propósitos. Conquistem seus espaços, corram atrás do que é de vocês.

Aulas de inglês são dadas em português, conclui estudo de caso

2010-03-31T10:00:00.002-03:00

Trabalho de Rio Preto relata fatores que dificultam aprendizado de língua estrangeira

Em sua pesquisa de mestrado, Ana Lúcia Fonseca Ducatti, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, câmpus de São José do Rio Preto, acompanhou dez aulas em um colégio público do interior de São Paulo e concluiu: o método empregado não promoveu quase nenhum aprendizado em língua inglesa.

Questionários, filmagens e registros mostram que a aula transcorre sem que quase nada seja dito em inglês, relata a pesquisadora, que contou com a orientação do professor Douglas Altamiro Consolo.

O método empregado é o estudo de caso, que consiste na observação detalhada de um contexto ou de um indivíduo. A estudiosa observou as aulas de uma pessoa que não pode ser identificada. A pesquisada é mulher, tem mais de dez anos de experiência, formação em Letras e curso de especialização. A diretoria regional de ensino orientou Ana Lúcia a procurá-la, por ser considerada umas das melhores profissionais da rede pública.

Para a especialista, as conclusões do estudo mostram que a formação em inglês oferecida ao próprio educador já é deficiente. No Brasil, o ensino de língua estrangeira na graduação em Letras está exageradamente concentrado na gramática e na literatura, opina a pesquisadora. "Quando o educador não é fluente no idioma e não domina a pronúncia e o sotaque, ele sente insegurança ao lecionar."

Dormindo em sala

Dez alunos foram escolhidos aleatoriamente para responder a questionários ao final de cada aula. As perguntas eram sobre o que eles tinham aprendido naquele dia, o que eles acharam de bom ou ruim e se desejam ou não mais produção oral em classe. Os estudantes disseram que gostariam de que a professora falasse mais em inglês, desde que traduzindo tudo, o que para Ana Lúcia não traria benefício nenhum ao aprendizado. "A introdução do uso do inglês precisa ser paulatina, mas constante e sem traduções, para que os alunos possam perder o medo de não entender e comecem a gostar de usar as palavras."

Durante as filmagens, a pesquisadora também constatou a baixa participação dos estudantes. Havia muito desinteresse, com flagrantes de jovens dormindo nas carteiras. Eles disseram que era importante saber inglês por exigências do mercado de trabalho, mas um levantamento feito com a sala inteira verificou que apenas um terço dos alunos acreditava estar aprendendo alguma coisa.

A professora em estudo respondeu questionários sobre sua carreira e sobre como ela aprendeu inglês. Ela nunca teve aulas focadas no uso oral, mas dominava bem a estrutura gramatical e conhecia muito sobre literatura da língua. Não se considerava fluente, tinha insegurança ao pronunciar palavras e mostrou-se disposta a fazer cursos que a ensinassem, de fato, a falar o idioma.

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Dá pra acreditar?

Professor de inglês que não sabe falar inglês?

Sinto desapontá-los, mas essa gente é 99,9% dos professores, TANTO da rede pública QUANTO da particular. Não sabem falar inglês. E acham que vão ensinar alguma coisa para o seu filho.

Crocat, o inferno diário

2010-03-29T10:00:00.000-03:00

O Crocat decidiu que usar a caixa de areia não é cool.

Como ele é adolescente e a Patita não dá bola pra ele, o Batata o rejeita e os outros o ignoram, a chance de chamar atenção é sair fazendo xixi em qualquer canto. Sim, em qualquer canto, sem critério nenhum de seleção. Pode ser na toalha que eu esqueci no chão. Pode ser em cima do meu caderno, que fica em cima da mesa. Pode ser na cozinha, do lado do armário. Ele simplesmente sente a vontade, se agacha e manda ver. É sempre uma surpresa.

No começo eu pensei que o motivo era que eu estava demorando tempo demais entre uma faxina e outra da caixa de areia. Já tinha ouvido falar de gato fresco, que só faz suas necessidades em caixas de areia razoavelmente limpas. Como vivo em função deles, ok, mudei minha rotina e passei a limpar a caixa com mais frequência.

Não adiantou.

Li hoje que um dos únicos jeitos de reeducar um gato para que ele volte a usar a caixa, é confinando ele. Trancar num espaço pequeno, botar a caixa de areia, água, comida, brinquedos e esperar. Meu coração fica partido de pensar em deixar ele alguns dias afastado do convívio com os outros e comigo, mas realmente não estou vendo alternativa. É isso ou a minha sanidade... Não aguento mais enxugar xixi... Já basta o Xurupito, que ainda faz cocô que mais parece patê depois que tirou o intestino grosso... Cocô eu aceito, Xurupito é o meu doentinho e seu estado de saúde justifica tudo. Crocat é só uma praga, rebelde e mal educado.

Acho que hoje mesmo começo a tortura felina...

This is what a feminist looks like

2010-03-27T10:00:00.000-03:00

Tunel do tempo: Mais uma chance

2010-03-25T10:00:00.000-03:00

O tempo passa, o tempo voa, as grandes questões da minha vida continuam as mesmas. Esse post foi publicado em 20 de dezembro de 2004.

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Errar é humano, cansamos de dizer, principalmente quando nós mesmos cometemos um erro. Esperamos que os outros nos perdoem, e nos escondemos atrás dessa frase-chavão, e exigimos o perdão, pois todos nós temos o direito de errar.

Temos mesmo esse direito? (Até) Quando nos é permitido errar?

Erramos quando o medo nos impede de fazer algo da maneira supostamente correta e preferimos ir pelo caminho errado, que nos parece mais seguro. Ou por termos esperança de que o caminho errado nos levará de alguma maneira ao destino certo. Erramos quando simplesmente não sabemos que há um meio melhor para fazer as coisas, quando somos dominados pela ignorância. Ou às vezes erramos por simplesmente não nos importarmos com as conseqüências, erramos por acharmos que depois é muito simples colocarmos as coisas de volta no lugar, erramos por prepotência, ou por insensibilidade à dor alheia. Erramos por egoísmo, por paunocuzismo, por sermos habituados a não pagar pelo que fazemos.

Mas quando é que um erro é efetivamente perdoável? Como saber que aquela falta é digna de esquecimento? Como distinguir em qual das categorias citadas acima o erro se enquadra? Sem entrar na questão da gravidade do erro, acho que todos eles devem ser perdoados quando se mostra grande arrependimento. Quando podemos sentir sinceridade de que a pessoa, em outras circunstâncias, não o haveria cometido. Ou que se tivesse maior conhecimento de causa, teria feito as coisas de modo diferente.

Quando percebemos que o erro foi cometido por medo, por esperança, por ignorância. Esses sim merecem que seja considerada a hipótese do perdão. Ou também quando queremos perdoar. Daí então qualquer razão é razão suficiente para aceitarmos o pecador de volta, com os braços abertos.

E acredito que esse seja o perdão mais comum. Quando perdoamos as pessoas apenas porque queremos, mesmo sem termos motivo algum para tanto. Perdoamos porque a nossa necessidade do perdão é mais forte do que a raiva que restou.

Mas também perdoamos quando a pessoa que nos feriu não nos machuca tanto assim. A cena é feita, as queixas registradas, mas na verdade é uma grande encenação e na verdade verdadeira não nos magoamos daquela maneira exteriorizada. Se não doeu, por que simular essa raiva?

Só que o perdão também tem seus efeitos colaterais, não importando a razão que nos levou à ele. Voltam as coisas à sua normalidade depois do perdão? Conseguimos dormir tranqüilamente depois do erro cometido e relevado? O perdão vem com um medo inerente, um temor aterrador de que o erro volte a se repetir, de que outros perdões precisem ser dados. Um terror constante e uma espera desesperadora pelo momento em que seremos decepcionados novamente.

Na grande maioria dos casos, afinal, não vale à pena perdoar. Eu não acredito em perdão. Ele não leva a nada. Assim como a alface. Ou pior. Cria a cultura do erro repetitivo, a certeza do perdão. E prolonga situações que deveriam ter sido definitivamente encerradas quando do primeiro deslize.

Bola de pelo com as unhas mais afiadas do mundo.

2010-03-24T10:00:00.000-03:00

Cães e humanos

2010-03-23T10:00:00.000-03:00

Tudo começou há 15 mil anos, no Paleolítico Superior, com a primeira divisão de trabalho entre os sexos da espécie humana. Os homens caçavam e garantiam a segurança do grupo. As mulheres, com vida mais sedentária, coletavam alimentos e cuidavam dos filhos. Foi neste contexto que se iniciaram as relações entre humanos e canídeos. Pesquisas na área de zooarqueologia e antropologia sugerem que foram as mulheres que forjaram a aproximação entre as duas espécies, e as responsáveis pelo primeiro impulso de domesticação e convivência harmoniosa entre humanos e os ancestrais dos cães domésticos de hoje, os lobos selvagens.

Matilhas de lobos sempre ameaçaram populações humanas. E os homens, determinados a se defender de ataques, eliminavam os animais adultos que rondavam os entornos de suas habitações. Ao abater os adultos, no entanto, inúmeros filhotes ficavam órfãos, entregues a um meio hostil, com chances mínimas de sobrevivência. Atraídos principalmente pelos odores produzidos pelas atividades humanas, os filhotes acabavam se aproximando. E as mulheres, em vez de simplesmente darem a eles restos de alimentos, amamentavam-nos com o mesmo leite dispensado aos filhos. Essa aproximação fez com que filhotes se integrassem ao grupo, na qualidade de recém-chegados e se ambientassem ao convívio humano. A pesquisadora aponta que evidências dessa teoria foram encontradas a partir do século 19, entre povos indígenas em várias partes do mundo. Elas comprovariam a maneira como cães e humanos se aproximaram para consolidar uma relação que, agora, faz desse animal o melhor amigo do homem.

Essa foto não é linda???

http://www2.uol.com.br/sciam/reportagens/fidelidade_e_traicao_entre_caes_e_seres_humanos.html

Geórgia e o Elefante

2010-03-22T22:00:00.000-03:00

"Geórgia e o Elefante" resgata o lúdico e o mágico

Livro infantil de Tânia Rodrigues traz ilustrações da artista visual Aline Assumpção

O livro infantil Geórgia e o Elefante será lançado no próximo dia 30 de março (terça-feira), no SESC-centro, em Blumenau, com um bate-papo entre as autoras e a garotada, a partir das 15h. Já a noite de autógrafos para as "crianças grandes" será em 08 de abril, às 19h30 no restaurante Farol, situado na Praça do Estudante.

Com texto da jornalista Tânia Rodrigues e ilustrações da também jornalista e artista visual Aline Assumpção, o livro resgata o espírito da infância e trabalha a ludicidade. "Não se trata de uma história com lições de moral, do tipo politicamente corretas ou ecologicamente corretas", informa a autora do texto. "Simplesmente resgata a infância, o lúdico e o mágico", assinala. Da mesma forma, as ilustrações, em traços simples, brincam com o fantástico e o impossível.

Geórgia e o Elefante parte de uma história real vivida por Tânia Rodrigues e a então menina Geórgia Paula Martins. "Geórgia é filha de minha amiga de longos anos, Rosane Magaly Martins. Convivi muito de perto com a menina e com ela iniciei uma historinha de um tal elefante, na verdade, um elefante invisível aos olhos adultos, mas que existe na imaginação das crianças", revela.

O livro infantil foi impresso com recursos do Fundo Municipal de Apoio à Cultura, da Prefeitura Municipal de Blumenau, e tem o selo da Liquidificador Produtos Culturais. Seiscentos exemplares serão doados a escolas públicas e bibliotecas da cidade.

As autoras

Tânia Rodrigues – jornalista, poeta, contista e cronista é autora do livro de poemas "Espontânia", editado em 1999 e reeditado em 2003 pela (atualmente extinta) Editora Cultura em Movimento da Fundação Cultural de Blumenau (FCB). Tem participação em diversas antologias regionais e nacionais e integra o livro Poetas Independentes, editado em 1989 pela Associação dos Poetas e Escritores Independentes de Blumenau (Apei). É jornalista desde 1987, tendo atuado em jornais da região, em especial no Jornal de Santa Catarina, onde foi repórter, editora e cronista.

Aline Assumpção – jornalista, designer, produtora cultural e artista visual. Estuda linguagens visuais desde 1994, tendo atuado em diversos veículos de comunicação, agências e escritórios de design, em Curitiba e Blumenau - onde está radicada desde 2003. Ao lado de Charles Steuck, é sócia na Liquidificador, agência que trabalha com Comunicação e Arte. Nos últimos anos, tem desenvolvido sua atuação como artista visual, participando de diversas exposições, salões e projetos, como Pretexto Sesc, Bienal Brasileira de Arte Fotográfica e Salão Elke Hering. Na área editorial, atua no desenvolvimento de projetos gráficos e editoriais há dez anos, mas esta é a primeira vez que ilustra um livro um livro infantil.

Contatos com as autoras – Tânia Rodrigues – 47 3326-6681 / 9153-4711. Aline Assumpção – 47 3340 0596/ 9919.6279

Saudades.

2010-03-22T19:28:00.003-03:00

A mulher e a política

2010-03-19T10:00:00.000-03:00

Divulgo texto de Gabriela Moncau, que saiu na Caros Amigos de março, sobre a história e a conjuntura atual do movimento feminista. Boa leitura.

Lugar de mulher é na política

Por Gabriela Moncau

Dia Internacional da Mulher completa cem anos com grandes conquistas e muitos desafios.

"Lutamos por uma sociedade de brasileiras que compreendam que a mulher não deve viver parasitariamente do seu sexo, aproveitando os instintos animais do homem, mas que deve ser útil, instruir-se e a seus filhos e tornar-se capaz de cumprir os deveres políticos que o futuro não pode deixar de repartir com ela". A frase parece representar uma demanda atual do movimento feminista, mas foi pronunciada pela zoóloga Bertha Lutz, em 1918, oito anos depois da definição do 8 de março como Dia Internacional da Mulher. Ao alcançar o centenário, a data traz à tona reflexões sobre o que representou esse período de luta pela igualdade de gênero.

No entanto, as batalhas feministas vêm de bem antes de 1910 e, entre as mudanças ao longo de séculos de luta, o próprio conceito do que é mulher tem tomado outras formas. A ideia de que elas são definidas por sua capacidade reprodutora é algo que paulatinamente tem sido quebrado.

"Há os que ainda pensam que, por termos essa capacidade biológica, somos obrigadas a cumpri-la, como animais reprodutores. Mas somos seres humanos com capacidade de decidir se, quando, como e com quem queremos ou não ter filhos ou filhas. O que humaniza e qualifica a maternidade", afirma Maria José Rosado, uma das fundadoras e coordenadora da organização Católicas pelo Direito de Decidir. "Há décadas, uma mulher era associada estritamente à ideia de cumprir a função de boa esposa e mãe. Hoje, essas características permanecem, mas são mais sutis ou disfarçadas e somam-se a outros elementos, como a função de boa profissional", completa Nalu Faria, da Marcha Mundial das Mulheres.

Sujeito político

Já para a uruguaia Lilian Celiberti, da Articulación Feminista Marcosur, "a principal transformação a se comemorar depois de cem anos da data é a constituição das mulheres como sujeitos políticos, com capacidade de questionar e disputar sentidos teóricos e práticos que impactam a organização da sociedade", analisa. Por mais que as mulheres estivessem presentes em todas as lutas históricas da humanidade, é o feminismo que traz a ideia da mulher enquanto sujeito político próprio, denunciando a existência da opressão específica de gênero, o patriarcalismo, que perpassa todas as classes e etnias. Nalu acredita que o feminismo trouxe mudanças no entendimento do que é cada área da organização social: "Na economia, por exemplo, o trabalho doméstico tem um papel na reprodução do capitalismo que é importantíssimo".

Portanto, apesar da comemoração das vitórias alcançadas ao longo desses anos de batalhas, o horizonte das lutas ainda não foi alcançado: caso contrário, apontam as feministas, o padrão das relações sociais e culturais da sociedade teria sido radicalmente alterado. O diagnóstico é de que o machismo, assim como o capitalismo, tem uma afiada capacidade de se redefinir e se adequar a cada momento histórico.

Parte do movimento feminista visa construir um projeto de sociedade em conjunto com os outros setores anticapitalistas. "A compreensão de que a pauta não é específica das mulheres, mas faz parte de uma crítica global ao modelo e, portanto, exige o entendimento da sociedade dividida por gênero, classe, raça e etnia é fundamental para a união de diversas lutas que têm o mesmo fim", sintetiza Nalu Faria. "As lutas das trabalhadoras domésticas, das pescadoras, das camponesas contra o agronegócio, articulam-se com o combate à violência de gênero e com a bandeira pelo aborto legal", aponta Lílian Celiberti.

Questionada sobre a superação do machismo dentro das próprias organizações antissistêmicas, Celiberti reforça: "as mulheres têm que disputar o poder, questionando as formas de política que as excluem e questionando a legitimidade das propostas de esquerda que não contemplem horizontes de emancipação para homens e mulheres".

O movimento feminista vive atualmente um momento importante, pois construiu uma plataforma unificada em torno das reivindicações latentes e baseada no acúmulo de experiências das lutas anteriores. Segundo Maria Amélia de Almeida Teles, da Articulação de Mulheres de São Paulo, "hoje existe uma construção de propostas unificadas no mundo inteiro, com mais articulação na América Latina". As principais bandeiras, além da disputa nos espaços políticos – institucionais e no interior das próprias organizações – são contra a violência às mulheres e pela legalização do aborto. Nesses dois pontos, avaliam as feministas, ainda há muito a avançar.

Violência doméstica

As violências físicas praticadas contra as mulheres escancaram uma das formas mais perversas da desigualdade entre os gêneros. Exemplos de agressões não faltam e evidenciam a naturalização das agressões. Em junho de 2007, o espancamento da trabalhadora doméstica Sirlei Dias de Carvalho Pinto, abordada num ponto de ônibus por jovens de classe média do Rio de Janeiro, e a justificativa mais preconceituosa ainda – "achávamos que era uma prostituta" –, demonstrou, segundo as feministas, que a misoginia e a negação da humanidade da mulher ainda estão arraigadas em nossa sociedade.

Além disso, a violência dentro do âmbito doméstico atinge índices assustadores. De acordo com dados divulgados pelo Conselho Nacional de Justiça em 2009, a quantidade de processos em tramitação no Brasil relacionados à agressão doméstica chegou a 150.532. No entanto, como consequência de muita luta do movimento de mulheres, a questão deixou de ser tratada como parte do fórum íntimo para ser vista como um problema público, social e cultural.

A conquista, em 2006, da Lei Maria da Penha (n° 11.340/06), que responsabiliza família, Estado e sociedade por "toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão" contra as mulheres, foi comemorada por todos os setores feministas.

Gabriela Moncau é estudante de jornalismo

8 de Março: "O espelho é a nova submissão feminina", afirma historiadora

2010-03-17T10:00:00.000-03:00

Na semana do Dia Internacional da Mulher, a historiadora Mary Del Priore afirma que as brasileiras são apáticas, machistas e escravas da ditadura da beleza.

Em entrevista à revista IstoÉ, edição 10-03-2010, a historiadora, autora do livro História das Mulheres no Brasil, destaca que a revolução feminista do século XX também trouxe armadilhas.

Eis a entrevista.

Neste 8 de março, há motivos para festejar?

Não tenho nenhuma vontade. O diagnóstico das revoluções femininas do século XX é ambíguo. Ele aponta para conquistas, mas também para armadilhas. No campo da aparência, da sexualidade, do trabalho e da família houve benefícios, mas também frustrações. A tirania da perfeição física empurrou a mulher não para a busca de uma identidade, mas de uma identificação. Ela precisa se identificar com o que vê na mídia. A revolução sexual eclipsou-se diante dos riscos da Aids. A profissionalização, se trouxe independência, também acarretou stress, fadiga e exaustão. A desestruturação familiar onerou os dependentes mais indefesos, os filhos.

Por que é tão difícil sobreviver a essas conquistas?

Ocupando cada vez mais postos de trabalho, a mulher se vê na obrigação de buscar o equilíbrio entre o público e o privado. A tarefa não é fácil. O modelo que lhe foi oferecido era o masculino. Mas a executiva de saias não deu certo. São inúmeros os sacrifícios e as dificuldades da mulher quando ela concilia seus papéis familiares e profissionais. Ela é obrigada a utilizar estratégias complicadas para dar conta do que os sociólogos chamam de "dobradinha infernal". A carga mental, o trabalho doméstico e a educação dos filhos são mais pesados para ela do que para ele. Ao investir na carreira, ela hipoteca sua vida familiar ou sacrifica seu tempo livre para o prazer. Depressão e isolamento se combinam num coquetel regado a botox.

A mulher também gasta muita energia em cuidados com a aparência. Por que tanta neurose?

No decorrer deste século, a brasileira se despiu. O nu, na tevê, nas revistas e nas praias incentivou o corpo a se desvelar em público. A solução foi cobri-lo de creme, colágeno e silicone. O corpo se tornou fonte inesgotável de ansiedade e frustração. Diferentemente de nossas avós, não nos preocupamos mais em salvar nossas almas, mas em salvar nossos corpos da rejeição social. Nosso tormento não é o fogo do inferno, mas a balança e o espelho. É uma nova forma de submissão feminina. Não em relação aos pais, irmãos, maridos ou chefes, mas à mídia. Não vemos mulheres liberadas se submeterem a regimes drásticos para caber no tamanho 38? Não as vemos se desfigurar com as sucessivas cirurgias plásticas, se negando a envelhecer com serenidade? Se as mulheres orientais ficam trancadas em haréns, as ocidentais têm outra prisão: a imagem.

Na Inglaterra, mulheres se engajam em movimentos que condenam a ditadura do rosa em roupas e brinquedos de meninas. Por que isso não ocorre aqui?

Sem dúvida, elas estão à frente de nós. Esse tipo de preocupação está enraizado na cultura inglesa. Mas aproveito o mote para falar mal da Barbie. Trata-se de impor um estilo de vida cor-de-rosa a uma geração de meninas. Seus saltos altos martelam a necessidade de opulência, de despesas desnecessárias, sugerindo a exclusão feminina do trabalho produtivo e a dependência financeira do homem. Falo mal da Barbie para lembrar mães, educadoras e psicólogas que somos responsáveis pela construção da subjetividade de nossas meninas.

O que a sra. pensa das brasileiras na política?

Elas roubam igual, gastam cartão corporativo igual, mentem igual, fingem igual. Enfim, são tão cínicas quanto nossos políticos. Mensalões, mensalinhos, dossiês de todo tipo, falcatruas de todos os tamanhos, elas estão em todos!

Temos duas candidatas à Presidência. A sra. acredita que, se eleitas, ajudarão na melhoria das questões relativas à mulher no Brasil?

Pois é, este ano teremos Marina Silva e Dilma Rousseff. Seria a realização do sonho das feministas dos anos 70 e 80. Porém, passados 30 anos, Brasília se transformou num imenso esgoto. Por isso, se uma delas for eleita, saberemos menos sobre "o que é ter uma mulher na Presidência" e mais sobre "como se fazem presidentes": com aparelhamento e uso da máquina do Estado, acordos e propinas.

Pesquisa Datafolha divulgada no dia 28 de fevereiro apontou que a ministra Dilma é mais aceita pelos homens (32%) do que pelas mulheres (24%). Qual sua avaliação?

Estamos vivendo um ciclo virtuoso para a economia brasileira. Milhares saíram da pobreza, a classe média se robusteceu, o comércio está aquecido e o consumo de bens e serviços cresce. Sabe-se que esse processo teve início no governo FHC. Para desespero dos radicais, o governo Lula persistiu numa agenda liberal de sucesso. Os eleitores do sexo masculino não estarão votando numa mulher, numa feminista ou numa plataforma em que os valores femininos estejam em alta, mas na permanência de um programa econômico. Neste jogo, ser ou não ser Dilma dá no mesmo. No Brasil, o voto não tem razões ideológicas, mas práticas.

Ou seja, o sexo do candidato não faz a menor diferença?

O governo criou um ministério das mulheres (a Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres) que não disse a que veio. A primeira-dama (Marisa Letícia), hábil em fazer malas e sorrir para o marido e para as câmaras, se limita a guardar as portas do escritório do presidente, sem estimular nenhum exemplo. O papel de primeira-dama é mais importante do que parece. É bom lembrar que, embora elas não tenham status particular, representam um país. Daí poderem desenvolver um papel à altura de seus projetos pessoais e sua personalidade. A francesa Danielle Mitterrand, que apoiou movimentos de esquerda em todo o mundo e nunca escondeu suas opiniões políticas, ou Hillary Clinton, pioneira em ter uma sala na Casa Branca, comportando-se como embaixatriz dos EUA, são exemplos de mulheres que foram além da "cara de paisagem".

Por que as políticas brasileiras não têm agenda voltada para as mulheres?

Acho que tem a ver com a falta de educação da mulher brasileira de gerações atrás e isso se reflete até hoje. Tem um pouco a ver com o fato de o feminismo também não ter pego no Brasil.

Por que o feminismo não pegou no Brasil?

Apesar das conquistas na vida pública e privada, as mulheres continuam marcadas por formas arcaicas de pensar. E é em casa que elas alimentam o machismo, quando as mães protegem os filhos que agridem mulheres e não os deixam lavar a louça ou arrumar o quarto. Há mulheres, ainda, que cultivam o mito da virilidade. Gostam de se mostrar frágeis e serem chamadas de chuchuzinho ou gostosona, tudo o que seja convite a comer. Há uma desvalorização grosseira das conquistas das mulheres, por elas mesmas. Esse comportamento contribui para um grande fosso entre os sexos, mostrando que o machismo está enraizado. E que é provavelmente em casa que jovens como os alunos da Uniban aprenderam a "jogar a primeira pedra" (na aluna Geisy Arruda).

O que nos torna tão desconectadas?

As mulheres brasileiras estão adormecidas. Falta-lhes uma agenda que as arranque da apatia. O problema é que a vida está cada vez mais difícil. Trabalha-se muito, ganha-se pouco, peleja-se contra os cabelos brancos e as rugas, enfrentam-se problemas com filhos ou com netos. Esgrima-se contra a solidão, a depressão, as dores físicas e espirituais. A guerreira de outrora hoje vive uma luta miúda e cansativa: a da sobrevivência. Vai longe o tempo em que as mulheres desciam às ruas. Hoje, chega a doer imaginar que a maior parte de nós passa o tempo lutando contra a balança, nas academias.

Há saída para a condição da mulher de hoje?

Em países onde tais questões foram discutidas, a resposta veio como proposta para o século XXI: uma nova ética para a mulher, baseada em valores absolutamente femininos. De Mary Wollstonecraft, no século XVIII, a Simone de Beauvoir, nos anos 50, o objetivo do feminismo foi provar que as mulheres são como homens e devem se beneficiar de direitos iguais. Todavia, no final deste milênio, inúmeras vozes se levantaram para denunciar o conteúdo abstrato e falso dessas ideias, que nunca levaram em conta as diferenças concretas entre os sexos. Para lutar contra a subordinação feminina, essa nova ética considera que não se devem adotar os valores masculinos para se parecer com os homens. Mas que, ao contrário, deve-se repensar e valorizar os interesses e as virtudes femininas. Equilibrar o público e o privado, a liberdade individual, controlar o hedonismo e os desejos, contornar o vazio da pós-modernidade, evitar o cinismo e a ironia diante da vida política. Enfim, as mulheres têm uma agenda complexa. Mas, se não for cumprida, seguiremos apenas modernas. Sem, de fato, entrar na modernidade.

O que as mulheres do século XXI devem almejar?

O de sempre: a felicidade. Só com educação e consciência seremos capazes de nos compreender e de definir nossa identidade.

Não se nasce mulher, torna-se

2010-03-15T10:00:00.000-03:00

Infelizmente a mídia trata as lutas feministas como superadas ao reforçar o discurso segundo o qual as mulheres dominam cada vez mais o mercado de trabalho, votam, fazem sexo "livremente", escolhem se e quando serão mães, portanto, não faz sentido o "embolorado movimento feminista". Mas basta checar alguns dados para constatar a urgência de novas conquistas.

De acordo com a Organização das Nações Unidas (ONU), em média, apenas 20% dos cargos públicos de comando são ocupados por mulheres. Há poucas profissionais atuando nos três poderes – legislativo, executivo e judiciário – e o mesmo ocorre nos altos escalões do mundo corporativo.

Outra questão levantada por Beauvoir e ainda não resolvida é sobre o aborto. Estimativas da Organização Mundial de Saúde (OMS) apontam que 31% dos casos de gravidez no Brasil terminarão abortados.

Os índices de violência continuam alarmantes. A cada 15 segundos uma mulher é espancada por um homem no Brasil e, em cada dez mulheres, sete são vítimas de seus companheiros, constata o Fundo de Desenvolvimento das Nações Unidas para Mulher (Unifem). A Lei Maria da Penha é uma importante conquista, pois cria mecanismos que coíbem e previnem a violência doméstica contra mulheres. No entanto, ainda é pouco diante de tantas outras demandas.

Com a globalização, hoje se sabe como vivem as mulheres no mundo todo: brasileiras, árabes, africanas, israelitas etc. É fato que muitas delas ainda não conquistaram seu espaço político-social e, mesmo nos países que contaram com um movimento feminista atuante, ainda há mulheres subjugadas de alguma maneira.

Tirei daqui.

Lindo! Gostoso!

2010-03-14T10:00:00.000-03:00

Redação

2010-03-13T10:00:00.000-03:00

Maior expectativa para a correção da minha redação.

Eita tema idiota.

Não entendo como eles podem pegar a disciplina "Psicologia da Aprendizagem", uma coisa que era pra ser no mínimo fantástica, e transformar nessa idiotice. Eu pensei que estando no ensino a distância estaria livre dos professores bestas que só matam o nosso tempo, mas... ledo engano... Eles conseguem matar o nosso tempo ao escreverem a apostila, cheia de lugares comuns e informações inúteis.

E daí fazem a redação com o seguinte tema: O Processo de Internalização.

Sendo que na apostila se falou 3 ou 4 linhas a respeito disso. E mil outras linhas enchendo lingüiça com a zona de desenvolvimento proximal de Vygotsky (tema que já havia sido levado à exaustão em "Psicologia do Desenvolvimento"). Mas tá. Bufei umas 3 vezes enquanto fazia. Aquele bufo de ai-que-ridículo-isso. Mas cheguei depois a ter pesadelo. Porque fiquei com tanta raiva que escrevi bem mal feito. Daí sonhei que recebi a redação com nota 4. E ainda fiquei feliz, pois sabia que merecia menos que isso.

A redação acabou e here we go to Unidade 2. E eis que, a unidade inteira, é sobre o papel do psicólogo escolar. Sim. Parece uma coisa meio politiqueira assim. Pra gente entender que psicólogo é psicólogo e pedagogo não é psicólogo e que o sistema educacional não funciona sem psicólogo. Eu - ambiciosa demais, pelo jeito - esperava estar estudando coisas bobinhas assim, do tipo teorias da aprendizagem, a escolarização formal, princípios gerais da aprendizagem, principais abordagens teóricas, conceituação de problemas de aprendizagem, diagnóstico dos problemas de aprendizagem, a produção do fracasso escolar. Essas coisinhas aí que na minha humilde opinião qualquer pedagogo PRECISA dominar.

Mas não. O capítulo que falava sobre distúrbios de aprendizagem foi basicamente um ctrl+c ctrl+v de um artigo dizendo que a maior parte dos distúrbios de aprendizagem é na verdade mera dificuldade de aprendizagem. E pronto. Então é isso. Quando uma família vier questionar a dificuldade do filho na escola, eu vou ter um diploma na parede para responder: olha, a maior parte dos distúrbios de aprendizagem é na verdade mera dificuldade de aprendizagem. Eu não vi nada sobre dislexia. Eu não vi nada sobre TDH. Eu não vi nada sobre nada. E hoje eu tenho uma prova de 10 questões sobre... o papel do psicólogo escolar!

Aprendizagem também é uma questão de gênero

2010-03-11T10:00:00.004-03:00

Uma questão despertava a atenção da psicopedagoga argentina Alicia Fernández na década de 1980. A maioria dos casos relacionados a dificuldades escolares que chegavam ao consultório dela se dava com meninos e não com meninas.Um estudo realizado entre 1986 e 1989, com crianças e jovens menores de 14 anos, comprovou uma observação: 70% deles eram do sexo masculino. A constatação de que o cenário se repetia em outros países estimulou a investigação sobre o assunto. O resultado está no livro A Mulher Escondida na Professora, que discute o papel feminino na Educação. Com 63 anos, a diretora da Escola Psicopedagógica de Buenos Aires presta serviços de consultoria a instituições de formação em seu país e também no Uruguai, em Portugal, na Espanha e no Brasil. "Sinto que sou um pouco nômade", afirma. Atualmente, ela desenvolve pesquisas sobre hiperatividade e déficit de atenção na infância, problemas que cada vez mais são identificados, inclusive no Brasil.

Nesta entrevista, concedida à NOVA ESCOLA no Uruguai, Alicia explica que esses distúrbios são reflexos do comportamento da sociedade, permeado pelas questões de gênero, e não algo que aparece de forma espontânea e isolada em cada um dos alunos.

Por que relacionar as questões de gênero à aprendizagem?

ALICIA FERNÁNDEZ Percebi que a maioria das crianças que chegava para o atendimento psicopedagógico em meu consultório era de meninos. Achei que essa observação merecia uma pesquisa. Procurei estatísticas em outros países e constatei a mesma situação. Ainda hoje, de 75 a 80% dos pacientes encaminhados para o atendimento desse tipo são do sexo masculino.Para entender melhor a questão, comecei a analisar as famílias e percebi que em casa a figura feminina (mãe, avó, babá, irmã mais velha, tia etc.) era a responsável pelas primeiras descobertas dos pequenos.

Como a orientação feminina interfere na aprendizagem dos meninos?

ALICIA Considerando que os humanos aprendem por identificação, é possível imaginar como é difícil para um garotinho ser ensinado por uma mulher a fazer xixi usando o vaso sanitário,por exemplo. Ela não é um modelo para ele porque não age da mesma maneira. Isso se repete na escola, onde a maioria é de professoras. Sempre queremos nos parecer com quem ensina e é por isso que para os meninos é mais complexo dar uma significação prazerosa ao conhecimento.

Como se explicam, então, os problemas escolares apresentados pelas meninas em sala de aula?

ALICIA Com as garotas, o caso é outro. As dificuldades delas ficam escondidas porque o modelo que se tem de bom aluno é aquele que não questiona, é quieto, obediente, passivo e caprichoso nas atividades. Elas, em geral, reúnem essas características e, por isso, são valorizadas. Esses critérios de avaliação são criados por mulheres, que não consideram as questões de gênero presentes na sociedade. Se esse processo fosse encabeçado por homens, a situação seria diferente porque eles levam em conta outras coisas, como a espontaneidade e a ousadia. Porém o problema não se resolveria se eles também não pensassem nessa dicotomia.

Quais as principais queixas em relação aos estudantes encaminhados aos consultórios psicopedagógicos?

ALICIA Os meninos apresentam hiperatividade e as meninas são diagnosticadas com distúrbios de atenção – estão sempre dispersas e não se concentram. Ambos os casos levam à dificuldade de aprendizagem e são considerados questões de gênero. Quando falamos de crianças, o maior número de pacientes é do sexo masculino, mas a proporção se equipara quando nos referimos aos adolescentes. Isso acontece porque eles, de modo geral, questionam tudo e todos.É assim que constroem o seu pensamento. Se a garota foi reprimida na infância, podem se manifestar durante sua adolescência distúrbios como anorexia e bulimia. Ela não se permite comer para se satisfazer ou come e sente necessidade de vomitar. É como se não tivesse direito de se apropriar do alimento. Essa mesma lógica ocorre em relação ao conhecimento.

Cabe ao professor desenvolver um trabalho intencional sobre gêneros?

ALICIA Eu afirmaria que sim se não tivesse medo de isso se transformar numa técnica, ou seja, o educador falar sobre o assunto duas horas por semana e nada mais. O assunto é para ser trabalhado de maneira transversal, com constância, nas mais diferentes disciplinas.É preciso, por exemplo, corrigir alguns textos que se encontram nos livros de História, como: "Os egípcios moravam na beira do rio Nilo. Suas mulheres..." O texto não diz claramente que as mulheres são propriedade dos homens, mas sutilmente sugere que a palavra egípcios, no trecho, não se refere ao povo como um todo. Essas mensagens subliminares são profundas e perigosas, pois criam um modo de pensar. É necessário excluir isso das aulas.

Cite outras situações de preconceito em relação à mulher.

ALICIA Quando procuramos as palavras homem e mulher em dicionários espanhóis e brasileiros, encontramos embaixo da primeira a seguinte definição: "homem público, indivíduo que ocupa um alto cargo do Estado". Já mulher pública é definida como prostituta, meretriz. Isso está em publicações que, se supõe, falam de conceitos e não de mitos. A professora é uma pessoa pública, uma cientista, importante na vida da comunidade. Outro exemplo de problema relacionado ao gênero: as carreiras de caráter feminino demoram mais para serem reconhecidas. Isso acontece especificamente no Brasil com a Psicopedagogia, em que a maioria dos profissionais é mulher e – diferentemente do que ocorre na Argentina – ainda não é regulamentada.

Pesquisas indicam que muitos educadores atribuem dificuldades de aprendizagem dos alunos a uma condição social desfavorável.

ALICIA Não acredito nisso. Na Argentina, no sul da Patagônia, trabalhei com psicopedagogos e docentes numa comunidade indígena. Havia a idéia de que o povo que ali vivia não aprendia. Quando a história dessa comunidade começou a ser explorada, descobrimos que no passado os índios tinham muito conhecimento na área da saúde. Com isso, ficou claro que antes eles não aprendiam porque precisavam esconder suas origens e, assim, se adequarem aos nossos padrões. Alguns deles foram matriculados em escolas regulares argentinas e alcançaram notas altas nas avaliações, ficando entre os 10% com melhor desempenho dentro da capital federal. Esse exemplo comprova que se reconhecermos que, o outro é inteligente, independentemente de raça, classe social e sexo, grande parte das dificuldades deles desaparece.

Como as questões de gênero influenciam a profissão docente?

ALICIA Os sistemas educativos estão organizados conforme as sociedades patriarcais e, por isso, aspectos da singularidade dos gêneros são negados ou exibidos com excesso, quase como em uma caricatura.

Esses estereótipos prejudicam os docentes e, sem dúvida, os estudantes. O que o homem deixa de lado quando se dedica ao magistério?
ALICIA Às vezes, ele é o único dentro de um grupo grande de mulheres. Por isso, pesa sobre ele a responsabilidade do sexo masculino, ou seja, ele é visto como o grande pai. Quando é preciso chamar a atenção de um aluno, delegam essa função a ele – que não pode se constituir em um modelo de masculinidade como deseja. Não é permitido ao professor, por exemplo, agir com ternura, criatividade e sensibilidade. Se ele assume esse lado, vira motivo de chacota.

E a mulher, o que esconde?

ALICIA As próprias idéias. Ela não discute opiniões e tem medo de publicar algo que escreveu. Não é à toa que 90% dos docentes são do sexo feminino e a quantidade de livros publicados por homens é muito maior. Na maioria dos países que pesquisei, cerca de 80% das publicações desse tipo são de homens.

Como mudar essa situação?

ALICIA Para que as mulheres se autorizem em público, é preciso que elas estejam dispostas a enfrentar quem não concorda com elas. Não é fácil. É necessário tempo para que isso aconteça, pois elas foram preparadas para estarem sempre sorridentes e submissas às imposições. Há trabalhos extraordinários que as professoras fazem e que deveriam se tornar públicos. Entretanto, elas não se animam a escrever suas experiências. Muitas dizem que são a única a pensar de forma diferente na escola. Então, pergunto: "Você já socializou suas idéias com colegas?" Geralmente a resposta é não. Nesse momento, digo que é possível existirem mais duas ou três que compartilham as mesmas opiniões e, juntas, elas poderiam ganhar força nesse questionamento.Por outro lado, há mulheres que quando querem se impor carregam na caricatura do sexo oposto. Elas são ouvidas, mas ficam com a imagem de agressivas e violentas. Esse não é um bom modelo nem para os alunos nem para a sociedade.

Essa falta de autoria tem a ver com as experiências na infância?

ALICIA Sim. A mulher que não se expõe é reflexo da menina que teve de esconder o que pensava, pois suas perguntas nunca eram consideradas apropriadas e as respostas sempre estavam incorretas. Com isso, deixou de questionar o mundo ao redor e passou a registrar tudo em um diário que ninguém pudesse ler. Essa é uma prática comum e exclusivamente feminina. Quando trabalho a psicopedagogia com adultas, proponho o resgate da garotinha que elas já foram um dia para que voltem a se permitir fazer perguntas, conhecer, descobrir e serem espontâneas. Defendo que nunca nos esqueçamos da criança e do adolescente que fomos no passado.

Como não minar o espírito infantil que há em cada aluno?

ALICIA Geralmente, na passagem da préescola para o 1o ano, parte das atividades comuns na Educação Infantil é deixada de lado para que se foque mais nos conteúdos escolares. Com isso, a mensagem passada é que a vida mudou e é necessário assumir afazeres mais importantes. Artistas, poetas, escritores e mesmo os cientistas – autores de grandes invenções para a humanidade – guardam a essência do brincar. Nenhum desses profissionais seria bem-sucedido se não tivesse viva a criança interior, que é questionadora. Os educadores podem ajudar a mudar muito a sociedade nesse sentido. Claro que é um trabalho demorado, mas é profundo porque ele está em contato com seres que são frágeis e aprendem por meio de referências.

De que maneira um mestre pode se tornar um modelo?

ALICIA Sempre nos lembramos daqueles que ensinavam com entusiasmo e dos que tinham senso de humor. Nunca nos remetemos a eles como alguém que lecionava bem. Quando se alfabetiza, por exemplo, se ensina o amor pela leitura e não só o ato de ler. Se o aluno aprende apenas a técnica, não vira um bom leitor. Quando um mestre desempenha sua função com esse grau de qualidade, deixa para trás qualquer problema relacionado à questão de gênero.

Death Row

2010-03-09T10:00:00.000-03:00

E então que eu fiquei sabendo que é possível trocar correspondências em inglês com os prisioneiros que estão no corredor da morte nos Estados Unidos.

Não sei exatamente como isso funciona, nem sabia que eles podiam acessar a internet and all... E descobri que não podem mesmo. As cartas devem ser escritas, enviadas por correio.

Mas pensei que podia talvez fazer alguma coisa. E lá fui eu. Ler os perfis e escolher um preso para me corresponder.

Há.

A coisa é bem mais pesada do que eu pensava. Fui lendo (cada um escreve um pouco do seu perfil, o que gosta de fazer, etc) e ficando triste e triste e triste. De repente meus olhos estavam cheios de lágrimas. Daí parei.

Eu ando muito sensível. Chorona. Acho que não tô preparada para encarar um desafio dessa grandeza.

Mas quem sabe quando eu virar bicho de novo.

Referência

2010-03-07T10:00:00.000-03:00

E então que eu virei referência.

Cheguei na sala atrasada na última aula (maldito Aterro via 2 de Setembro) e quando cheguei algumas alunas disseram:

- Ó, professora, a Geórgia chegou, pergunta pra ela...

E eu pensei que já tinha feito alguma coisa errada. Sabe como é, antigamente era assim, eu só fazia merda na escola. Então tô acostumada. Fiz cara de huh!?! e a professora disse: tem uma questão que nós ficamos com dúvida, e as meninas falaram que era só esperar você chegar que você ia saber a resposta. Tá vendo a importância do teu papel na turma?

Sim, uma questão que nem a prof tinha entendido direito, e daí deixaram pra depois, pra quando eu chegasse. Fiquei ultra-mega-boba. E morrendo de medo. Combinamos que, quando acabasse a correção, voltaríamos para a questão que suscitou dúvidas. E pá. Gelei. Comecei a ler a apostila, procurando pontos nebulosos. Isso não podia ser coisa boa. Já pensou que mico, toda aquela expectativa e eu dizer que tb não havia entendido? Não...

Morri de curiosidade várias vezes. E daí chegou o momento...

Qual a diferença entre a aprendizagem mediada e imediata?

Tchanam. Respondi. Dei exemplos. Daí falei mais um pouco. E fiquei orgulhosa de mim. Muito mesmo. Ando muito feliz.

Tunel do tempo: O que eu estarei fazendo daqui ha 10 anos?

2010-03-05T10:00:00.002-03:00

Esse post eu escrevi em 07 de setembro de 2004. Pouca coisa mudou desde então. Mas falar sobre o que mudou é assunto para outro post!

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Muito menos do que eu planejava há alguns anos atrás. Muito menos do que eu planejei a minha vida inteira. Perdi meus sonhos? Desiludi-me? Ou me conformei com menos? Ou tornei-me realista?

Quando mais nova, queria uma mansão e sonhava com ela. Queria ser rica, de qualquer jeito, seja lá com que profissão (ou casamento), mas queria ser rica. Minha mansão tinha portas imensas e varandas enormes, com colunas, jardim paradisíaco e muitos empregados. Muitos carros na garagem, nenhum filho para incomodar e atrapalhar meu caminho rumo à prosperidade e usura.

Eu não imaginava um companheiro ou marido, isso seria secundário. Não estava na minha TO-DO LIST. Eu era completamente orientada para esse propósito, eu realmente achava que isso era a única coisa que fazia o futuro valer à pena ser vivido.

Hoje, eu já não tenho tanta certeza disso. Daqui a 10 anos, ao invés de um rosto freqüentemente visto em colunas sociais, eu me vejo com a minha casa, o meu marido, os meus dois (ou três?!?) filhos, dando aulas em boas escolas, fazendo alguma especialização na minha área, falando alemão finalmente, sendo dona da minha vida e não devendo nada para ninguém.

Quando eu namorava (meu único namoro sério e longo), era mais ou menos isso que ele queria e eu achava que ele era um coitado por não possuir qualquer tipo de ambição. E isso era o que me fazia crer que jamais daríamos certo, pois eu queria mais, eu queria as estrelas, e ele apenas a vida de um pobre coitado.

Hoje eu vejo que não precisava de mais do que isso para ser feliz (claro que mais que isso também seria legal) e eu estou meio em crise mesmo pq eu não sei até onde eu estou sendo sincera comigo mesma e até onde eu simplesmente me conformei com as possibilidades palpáveis que o futuro me apresenta?

Às vezes quando a gente cria expectativas menores, se decepciona menos. Mas será? Será que é isso que está acontecendo comigo?

A gente dorme juntinho...

2010-03-04T10:00:00.000-03:00